“读”之辩     

方祝发 《教学月刊(小学版)》2011,(12)

现在读的地位被老师们提到了一个新的高度,请美美地读、细细地读请说说读后的感觉请把这种感觉用心地读出来等等,这样的朗读要求经常能够听到,然而细观之,效果却没想象的那么美好。一、引导之辩——带着问题读课文还是带着感  相似文献   

短视频运用于生活适应课堂教学的实践思考     

方祝发 《现代特殊教育》2024,(7):47-49

随着特殊教育信息化不断推进和培智学校教育教学改革不断深化,短视频这一全新的教学内容载体,被越来越广泛地运用于培智学校生活适应课堂教学中。浙江省淳安县培智学校生活适应学科教研组与时俱进,遵循智障学生认知规律、呼应生活适应课程性质、聚焦课程核心素养培育,以短视频创新教学内容呈现、拓展课堂教学资源、推进育人方式改革,显著提高了生活适应课堂教学质量和效率,最大化地发挥了生活适应课程育人功能,开创了生活适应课堂教学生动活泼的良好局面。  相似文献   

“班级达人”——“人物传记”引领班级发展     

方祝发 《班主任》2011,(8):19

1."达人"大家写一次,我在布置《一个敬佩的人》作文题的时候,要求学生先说说同学中"你最敬佩谁",小组讨论后,集中交流。当有的学生提到敬佩许络时,学生们纷纷表示他学习成绩好,课外书读得多。我问学生:"你们看到过他是怎样学习、怎样读课外书的  相似文献   

和谐社会背景下 预防聋人犯罪的几点做法     

方祝发 《南京特教学院学报》2006,(3)

社会在进步,人类文明程度在提高。然而,一个不容回避的事实是聋人犯罪率呈增高的趋势,据一份权威报纸报道,聋哑人犯罪是所有残疾人中比例最高的。这是和谐社会背景下的不和谐。我校在多年的办学历程中,逐渐摸索出了几点有效预防聋人犯罪的做法:一、科学完善的德育机制;二、因地制宜的职业教育培训机制;三、扎实有效的就业保障机制;四、形式多样的继续教育机制;五、协调一致的家校联系机制。从我校现已走上社会的聋毕业生发展状态看,这些做法较好地防止了聋人犯罪现象的发生。  相似文献   

红太狼的平底锅     

方祝发 《班主任之友》2010,(1)

教育需要智慧,教法需要创新。在与学生相处的日子里,我不断琢磨着教育的方式、方法,在同事们抱怨累、烦的时候,我却收获着愉悦,因为我始终寻求着一种自然的教育方法,在适合学生的氛围中进行着有效的教育教学。  相似文献   

善用“巧遇”促成长     

方祝发 《班主任》2009,(9):38-38

那天傍晚,我与爱人散步时,偶然遇到我班学生小叶和他妈妈,于是我和他们坐下来聊天,聊的都是一些生活中很琐碎的事,并没有谈小叶的表现。小叶那天很乖,一直静静地听我们聊天。半个多小时过去了,我们彼此告别。  相似文献