英特尔?求知计划项目的学习引领模式     

施丽男  迟恩宇 《中小学电教》2014,(3):11-12

  相似文献   

高职高专网络安全与防护课程教学探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

迟恩宇  姜惠民  苏东梅  王东  施丽男 《职业技术教育》2010,31(5)

基于工作过程系统化的网络安全与防护课程开发,与企业实际应用相结合,以企业典型工作任务为载体设计6个学习情境.通过第一堂课的设计展现网络安全与防护课程的特点和内容.在课堂活动中发挥学生主体性,通过设计不同的学习情境,使学生学会分析、设计和讲解表达,并且构建学生自主学习条件,促进学生自主学习能力,最终提高学生的职业技能.  相似文献   

数字化时代高职生“信息茧房”破茧策略研究     

施丽男 《长春教育学院学报》2023,(6):81-86

数字化时代,高职生作为互联网的主要活跃群体之一,在享受人工智能、大数据等新兴技术带来便捷的同时,也面临着“信息茧房”的困境。打破“信息茧房”需要实现内外协同,引导高职生客观认识自我,提升其信息素养和信息技术能力,同时,通过优化媒体软件、平台和算法推送机制,打破固化的圈层意识和圈层文化,摆脱“信息茧房”的束缚。  相似文献