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在数学教学中,充分利用典型习题引导学生进行开放性探究,对学生思维的深化及创新能力的培养往往能起到事半功倍的作用. 相似文献
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本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,得出:"重文轻武"、"重伦理、轻道德"、"中庸之道"思想与中国足球产生冲突;儒家、墨家、道家思想与中国足球的完美融合;从而为中国足球的发展提供参考价值。 相似文献
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图形的拼接问题在近年来的中考题中有增加的趋势 ,这种题一般来说没有复杂的计算 ,但是却需要较强的分析问题、探索问题的能力 .因此对学生适当的思维训练是必要的 .图 1 图 2例 1 工人师傅要将一块如图 1所示的铝板 ,经过适当的剪切后 ,焊接成一块正方形铝板 .请在此图中画出剪切线 ,并将剪切后的铝板拼成一个面积最大的正方形 (保留拼接痕迹 ,不写画法 ) ( 2 0 0 2年淄博市中考题 )图 3 图 4 图 5解 很明显铝板可分割为五个边长是 10 0的小正方形 (图 2 ) ,因此若以单位正方形整体移动是不可能拼成最大正方… 相似文献
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表现力是健美操的色彩和灵魂。通过揭示影响健美操表现力的因素,认为创新在提高健美操运动员综合表现力中占首要地位,为我国健美操事业的发展提供参考依据。 相似文献
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在数学教学中,充分利用典型习题引导学生进行开放性探究,对学生思维的深化及创新能力的培养往往能起到事半功倍的作用.例题 已知:如图1,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,EF⊥BD,垂足为F.求证:1AB 1CD=1EF.证明 因为AB⊥BD,CD⊥BD,EF⊥BD.所以AB∥EF∥CD.所以EFAB=DFBD,EFCD=EFBD.所以EFAB EFCD=DF BFBD=BDBD=1.所以1AB 1CD=1EF.图1 图21 发散思维 探究结论探究1 已知:如图2,AB⊥BD,CD⊥BD,垂足分别为B、D,AD和BC相交于点E,若AB=a,CD=b,⊙E与BD相切于F,求⊙E… 相似文献
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