谈教师对研究性学习活动基本环节的指导     

曹莉艳 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(1):12-14

研究性学习作为国际社会普遍认同的一种学习方式，日益显示出它对人才培养的巨大作用，要真正发挥研究性学习的这种作用，就要关注研究性学习活动，研究性学习活动一般分为选题，实施、结题三个阶段，而在整个过程中教师的指导不可替代，因此，教师对研究性学习的指导，在很大程度上关系到最终的学习效果。  相似文献   

我国高校选课制存在的问题及其对策   总被引：11，自引：0，他引：11  

曹莉艳  郑意长 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):34-36

实行学分制已成为我国高等教育管理改革的必然趋势 ,而选课制又是学分制的核心和基础 ,要想发挥学分制应有的作用就必须高度重视选课制。笔者浅析了我国高校选课制中存在的问题和不足 ,并尝试提出应对策略 ,希冀对健全选课制、推动学分制的发展起到一定的借鉴作用  相似文献   

浅析教学表达艺术及其运用     

曹莉艳 《沧州师专学报》2001,17(3):90-92

教学表达是师生交流的重要手段,它一般分为语言表达和非言语表达.在教学中,教师只有以情为基调,并运用教学表达艺术,才能充分体现出教学语言表达艺术的一言一语总关情和教学非言语表达艺术的于无声处见真情,使学生在情满心田、心理共融的愉悦状态下获取知识,增长才干,为实现减负增效创造有利的条件.  相似文献   

浅析创建中国特色一流大学的三维空间     

曹莉艳 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(5):68-70

创建中国特色一流大学是中国启动985工程的建设目标。从一流大学发展的三维空间切入,探讨了目前中国一流大学建设在办学机制、师资队伍、学科建设方面存在的问题及解决问题的途径。提出明晰大学理念,注重制度创新;以人为本,建设一流的师资队伍;发挥自身优势,注重形成特色,是促进中国一流大学建设的主要途径。  相似文献