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讨论了教育传播理论的基本观点和互联网引起的教育传播的变革,并在课件内容的科学性和多方向性、课件的可操作性和界面友好化、受教育者的水平上三方面得到了CAI课件制作的作启示。 相似文献
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<正>中小学开展大课间对学生的体质健康水平起到了较好的促进作用,体育教师对大课间的研究也一直没有停止。主要对如何保持大课间的常态化,如何保持学生的活动兴趣,发挥大课间对学生身体锻炼的功能等方面进行了较多的研究。老师们认为大课间不应过于追求形式,应注重实效性。但学生兴趣不高,强迫其参与也会影响活动效果,两者如何兼顾,这是一个值得我们去实践和研究的课题。在2011学年第一学期,我校积极贯彻落实国家对学校体育工作提出的要求,在大课间中尝试开展长跑和跳绳活动,力求通过形式多样的长跑和跳绳活动,研究、探索出既受学生欢迎又能有效提高学生体质健康水平的活动管理模式,落实学生每天在校1小时的体育活动时间,以供学校体育同行借鉴和参考。 相似文献
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1.1研究对象以利用口诀提高小学体育课堂效率的情况为研究对象.1.2研究方法1.2.1文献资料法网上搜索和查阅各种文献资料,从中得到启发和借鉴,为课题的研究提供理论和方法依据.1.2.2问卷调查法在实验前后,分别向实验对象发放《体育教学情况调查问卷》。 相似文献
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一、准备工作定义1 若 m_1为正偶数,p-m_1与 p 都是质数,则称(p-m_1,p)为一对兄弟质数,p-m_1称为兄弟质数的前项,又叫弟弟项,p 称为兄弟质数的后项,又叫哥哥项。当 m_1=2时,兄弟质数就是双生质数定义2 不超过非负实数 x 的,兄弟质数的对数或是哥哥项的个数为 X(x)_(m1)相对应之集合记为 相似文献
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工学结合是高等职业教育改革的重点。学院以科学发展观为指导,积极探索教学、学习、实践一体化的教学模式。通过对软件技术专业教学实践的深入剖析,提出实施工作室制的教学模式,我们认为,工作室制是工学结合的有效实现方式之一。工作室相比公司来说,组织结构小,运作灵活,能充分调动教师积极性,能克服校企合作中存在的诸多问题。工作室项目真实、小巧,很适合学生学习和实践,工作室制能有效培养学生的技术能力,工作能力和项目经验。 相似文献
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在职业技能教学中,通过创设学习环境,让学生参与到教与学的整个过程中去,通过发现和探究教与学的方法,不断提高学生的学习兴趣,培养学生继续学习的能力和创新意识。 相似文献
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1指导思想
本课以《课程标准》为依据,积极贯彻“健康第一”的思想,以“相信自我,超越自我,走向成功”为主题,遵循新课程的教学理念,以学生身心健康发展为中心,重视激发学生的运动兴趣,重视对学生体育技术技能的传授,关注学生的个体差异和不同需求。 相似文献
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