排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
鉴赏教学是高中音乐课程体系中的重要组成部分,是培养学生审美感知、艺术表现和文化理解等素养和能力的关键载体。在核心素养视角下,音乐鉴赏的重要性愈发凸显。文章将以核心素养为培养目标,立足于核心素养中的审美感知、艺术表现和文化理解三项要素,从甄选鉴赏教学内容、创新鉴赏教学方法和组织鉴赏教学活动等角度出发,让学生在学习乐理知识、研读课外资源、解析音乐问题等的过程中,转变音乐课程的学习态度,形成和增强音乐核心素养,从而提高学生的艺术素养和审美能力,进而提升音乐教学效果。 相似文献
3.
从当前我区的英语教学的发展水平分析来看,与目前的社会发展和九年义务大纲对听说能力的要求相差甚远。不少地方的英语教师因环境和自身素质等诸多因素的影响,教学观念和教学方法相当滞后,更无力顾及到英语教学中的突出环节,无法解决教学中各个环节的之间的矛盾,这直接影响了英语教学质量的提高,更重要的是学生的听、说能力始终提不上去。各校各级英语教师应把提高学生的听说能力当作目前外语教学中的主要问题来抓。各校领导也应重视这一问题。怎样能够快速提高学生的"听说"能力,解决教学过程中的各种矛盾呢?笔者通过对一些学校的走访和了解,对此谈谈个人的看法: 相似文献
4.
知识经济是一种全新的经济形态,它以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智力为支柱。知识经济的发展不单纯依靠劳动力、资本、原材料、而主要靠知识要素。在知识经济社会。知识被凸显到非常突出的地位,人力资源的开发,特别是人力资源创造能力的开发在知识经济中具有特殊的价值。 相似文献
5.
6.
随着我国教育改革的不断深入，人们对中小学阶段的音乐素质教育愈发重视。因此，如何帮助学生提升对音乐知识与技能的学习效率，增强其音乐素养已经成为如今中小学音乐教师亟需面对的重要问题。而体态律动教学作为一种在聆听音乐的过程中通过身体运动来欣赏音乐，并进一步把这种体会转化为自身的认知与感受的教育方法，能够有效帮助学生在课堂上集中注意力，提高他们学习音乐的兴趣与积极性。基于此，本文对中小学音乐教育中的体态律动教学应用策略进行了相应的探究。 相似文献
1