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朱亿维 《湖北函授大学学报》2013,(9):94-94,96
多元信息时代具有信息接收渠道与信息发布平台多元化的特征,这对高校形势与政策课的课程信息内容以及教师分析能力提出了很大的挑战,应通过相应的对策以达到形势与政策课的教学目标。 相似文献
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