小学语文阅读教学六法     

朱娥 《小作家选刊(小学)》2011,(11):108-108

为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序,来提高课堂教学质量。就目前小学语文阅读教学状况分析,常用的有以下六种方法。  相似文献   

大学英语教学中元认知的渗透分析     

胡萍  朱娥 《海外英语》2014,(5):7-8

受应试教育的影响,在中学阶段的英语教学中,教师更多的是重视词汇、语法等方面的教学,而忽略了对学生实际语言能力的培养。针对学生存在的英语实际语言能力方面的问题,文章提出了将元认知策略的培训融入到大学英语教学之中。通过问卷调查以及测试成绩的对比,发现在大学英语教学中元认知的渗透有助于提升学生的语言能力。  相似文献   

商标词的翻译理论和方法     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(4):47-50

功能对等理论,商标词的来源和功能,指导商标词翻译的四大价值标准,商标词翻译的主要方法.  相似文献   

英语植物词汇的比喻意义     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(4):63-65

英语中的植物词汇种类繁多,植物词汇的意义反映丰富的文化.植物根据其外部特征、颜色、性能和用途,可喻指人物、事物、形状及其颜色等.结合范例对植物词汇的比喻意义进行分析,可以认识到英语植物词汇所负载的丰富文化.  相似文献   

英语写作教学中小组评改的运用及启示     

朱娥  廖顺萍  胡萍 《昭通师范高等专科学校学报》2014,(6):100-102

作文评改是写作教学的一个重要环节。基于合作学习理论和过程写作理论进行的英语作文小组评改教学实验表明:小组评改可以增强学生合作学习意识和自主学习意识,培养学生自我纠错能力和鉴赏能力,巩固英语写作知识,从而提高写作水平。  相似文献   

风格再创造中的形美、音美与意美－评陆游《钗头凤》的两首英译文     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(2):23-30

从形式、音韵、意境和风格四个方面比较分析陆游《钗头凤》的两首英译文，认为诗歌翻译的要点在于译文应传达原文的形美，音美与意美，同时对原文风格进行再创造。  相似文献   

大学英语写作中的中式英语词汇分析及启示     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》2011,33(5):65-69

语言与思维密切相关并相互影响.受汉语思维的影响,学生在写作中不可避免地写出一些中式英语词句,从而影响跨文化交际.分析大学英语写作中的中式英语词汇的成因及表现形式,并提出相应的对策,可帮助学生避免或减少类似错误的再次发生,从而有效提高学生的英语写作能力.  相似文献   

浅谈《哈克·贝利费恩历险记》的区域色彩(英文)     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4)

马克·吐温在美国文学史上是第一个采用地方语言创作并获得成功的作家。文章分析《哈克·贝利费恩历险记》的背景、语言和人物等方面 ,探讨区域色彩的运用及效果。  相似文献   

浅谈阅读能力的培养和提高     

曾济民  朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》1999,(3)

结合教学实际,从阅读的地位到教学的改革,探讨阅读能力的培养和提高。  相似文献   

Skills of Guessing Vocabulary     

朱娥 《昭通师范高等专科学校学报》1998,(Z1)

Readng is the most important and swiftest means of getting information and learning knowledge． In spite of radios and televisions, we can do nothing without reading to some ex－ tent． Every day we read and comprehend many kinds of printed material, such as newspa－  相似文献