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朱思亲 《吉林省教育学院学报》2014,(6):107-108
跨文化语用能力是学习者英语水平的外在表现形式,熟练使用外语得体地交流是跨文化能力的内涵。国内跨文化语用能力的相关研究过多侧重对语用能力涵义的研究,其研究应用领域不够广阔,对学生个体差异与语用能力相关性研究不够深入。本文通过对中国知网上跨文化语用能力的相关文献进行分析,认为拓宽语用教学能力的相关研究,可以有效提高大学生的语用能力,且对语用能力教学有着重要意义。 相似文献
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Corpus linguistics has been widely applied in English teaching. Corpus linguistics has changed the way to teach English.The essay discusses two approaches in English teaching based on corpus,corpus-driven approach and corpus-based approach. It finds out that both corpus-driven approach and corpus-based approach facilitate English teaching in their own ways. 相似文献
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Corpus linguistics has been widely applied in English teaching. Corpus linguistics has changed the way to teach English. The essay discusses two approaches in English teaching based on corpus, corpus-d... 相似文献
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朱思亲 《南昌教育学院学报》2013,(8):145-146
高考英语单项选择题含what的it-分裂句一直困扰着英语教学工作者。本文从it-分裂句的特征视角出发,以英国国家语料库(BNC)数据为例,通过对比含what的it-分裂句,分析了其特征及其与it引导强调句的差异。 相似文献
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朱思亲 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):104-105
为了测试英语学习者的语法能力和词汇掌握量,试卷中常见的多种题型有单选题、改错题、排序题等。本文评估分析一份英语试卷中的单选题,通过分析单选题的区分性和难易度,评估出题者是否能较好地测试学习者的语法能力和词汇量。 相似文献
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