以人为本 促进教师队伍的和谐发展     

朱成贵 《中国教育科研与探索》2005,(6):99-100

教师兴则教育兴，教育的成败，教师居于关键地位。我校78名专任教师中。35周岁以下的青年教师就占51名。如何加强教师队伍的建设，如何促进教师队伍的和谐发展，首要任务就是坚持以人为本，为教师提供优越的发展空问和环境。同时，要求教师应具有谦逊的处事风格和崇高的师德风尚。具有扎实的专业知识和科学的执教方法，诚实可信，表里如一。  相似文献   

阅读教学与写作教学有机结合     

朱成贵 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):37-37,39

在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,如何将阅读和写作较好的结合起来,让阅读更好地  相似文献   

处困境谋发展 好校长要“当家”     

朱成贵 《中国基础教育研究》2006,2(4):18-18

身处以“改革、开放”为关键词的大时代，我们倍感机遇的恩宠，也面临着前所未有的巨大挑战：①上级部门的考核与督查越来越严；②教育内部的竞争越来越强：③社会各届对学校的要求越来越高；④学校经费严重不足，校长难做无米之炊。如果我们把种种艰难喻为重要枷锁，那么，一校之长们注定要成为举国大力发展教育背景下的舞蹈者，上下求索寻找出路，百计千方办好学校。  相似文献