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1.
朱曲平 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):111-112
功能法是培养语言交际能力的教学方法。运用功能法开展英语会话教学,让学生在交际活动中学习语言,有利于提高学生的听说水平。 相似文献
2.
在改革开放发展社会主义市场经济的新时期，大学生价值观的主流是积极的健康的，但也出现了新变化，价值取向呈多元化等。加强对大学生价值观教育是社会主义高校的重大历史责任，必须增强价值观教育的针对性和实效性，不断探索大学生价值观教育的新途径和方法。 相似文献
3.
试论英语听力障碍成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
朱曲平 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):144-145
形成英语听力障碍的原因主要有：语音障碍，词汇量不足，语法功底薄弱，逐字听的不良习惯等等。要提高英语听力水平必须过好语音关，具备扎实的语法功底，广读多说并掌握听力技巧。 相似文献
4.
政治理论课和思想品德课（以下简单“两课”）是高等学校对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。在“两课”教学中加强对大学生进行价值观教育具有十分重要的意义。为此，必须深化“两课”教学改革，增强“两课”教学的针对性、思想性和说明力，要改变过去满堂灌的教学方法，变单向信息交流为双向信息交流。 相似文献
5.
在改革开放发展社会主义市场经济的新时期,大学生价值观的主流是积极的健康的,但也出现了新变化,价值取向呈多元化等.加强对大学生价值观教育是社会主义高校的重大历史责任,必须增强价值观教育的针对性和实效性,不断探索大学生价值观教育的新途径和方法. 相似文献
6.
论英语教学中学习动机与兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
朱曲平 《南通职业大学学报》2001,15(1):100-102
学习动机和学习兴趣与学生的英语学习有着密切的联系，在英语教学中，要采用加强学生学习目的性教育，运用灵活多样的教学方法和手段来培养和激发学生的学习动机和兴趣，调动学生的学习积极性。 相似文献
7.
政治理论课和思想品德课 (以下简称“两课”)是高等学校对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。在“两课”教学中加强对大学生进行价值观教育具有十分重要的意义。为此 ,必须深化“两课”教学改革 ,增强“两课”教学的针对性、思想性和说服力 ;要改变过去满堂灌的教学方法 ,变单向信息交流为双向信息交流。 相似文献
8.
朱曲平 《黔东南民族师专学报》2000,18(4):95-97
影响学生听力水平提高的几个问题是：音位方面的障碍；逐字听的习惯；对英、美等国的文化背景知识缺乏了解等。因此，必须过好语音关，养成好听的习惯，并注意文化背景知识的积累。 相似文献
9.
朱曲平 《湖北成人教育学院学报》2010,16(6):120-121
建构主义理论强调以学生为中心的自主式学习,认为教学必须以学习者为中心,而不能以教师为中心。本文分析了影响学生英语口语能力的问题和原因,并结合作者的课堂实践,探讨了建构主义学习理论在英语口语训练中的应用。 相似文献
10.
朱曲平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
随着我国经济的发展和社会需求的变化,高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分。但高职高专的学生英语水平参差不齐,基本功较差,尤其是经过单独招生考入的职业高中的学生(单招生)大都基础较差。英语基础差常常导致学生产生畏难情绪,从而丧失对英语学习的兴趣。心理学研究表明:学习兴趣是推动人去探求知识的实际动力。兴趣可以激发学生的求知欲,推动他们去探究和学习,从而获得有关的知识和技能。如果学生对英语学习有兴趣,就会自觉学习,学习时注意力会高度集中,思维也会活跃、开阔。因此,作为大学外语教师,在英语教学中应注意培养和激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生的英语综合应用能力。 相似文献