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积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展,是当前小学语文教学改革的基本理念之一。教师在教学中,要创设开放的情景,营造积极的思维状态和宽松的思维氛围,肯定学生的"标新立异"、"异想天开",努力保护学生的好奇心、求知欲和想像力,让学生的潜能得以充分发挥,逐步培养学生的创新能力。 相似文献
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页岩气勘探开发的关键是通过储层压裂技术形成大规模的裂隙网络,评价页岩储层可改造性是储层压裂技术的基础,岩石力学和变形特性与储层可改造性关系密切。在四川盆地南缘五峰-龙马溪组海相页岩宏微观特征观测的基础上,通过页岩单轴压缩变形试验,获得其岩石力学参数,结合所得应力-应变曲线及破裂形态分析,结果表明：页岩抗压强度和杨氏模量相对偏低、脆性特征显著;页岩具有单斜面剪切破裂及劈裂式破裂两种模式,其破裂模式决定于页岩层理和加载方向;页岩岩石力学性质与破裂模式受诸多因素影响,非均质性是其中最重要的影响因素。 相似文献
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随着全球经济一体化趋势的进一步加强,企业间的竞争也越来越激烈。而企业之间的竞争往往体现为人才的竞争,所以,如何建立科学合理的绩效考评体系以优化人力资源管理就显得特别重要。在一个完整的绩效管理中包含设定绩效目标、记录员工绩效表现、期终绩效考评、绩效考核结果的合 相似文献
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右江盆地(又称南盘江盆地)经历了古生代—早中生代原型盆地-叠合盆地的复杂构造演化,最终表现为残留盆地。根据大地构造背景、沉积系列组合和岩浆岩发育情况,加里东运动之后右江盆地演化过程分为6个阶段：陆内伸展盆地(早期裂谷)演化阶段(D12-D21)、大洋伸展盆地(裂陷洋盆)演化阶段(D2-T1)、洋盆消亡及前陆挠曲盆地演化阶段(T12-T31)、褶皱造山及碰撞后伸展阶段(T31-J1)、NW向陆内挤压造山阶段(J2-K12)和局部伸展阶段(K13-E)。盆地内产出中国重要的卡林型金矿,矿体多赋存于冲断-褶皱带中。这些金矿具有多期成矿特征,大规模成矿主要开始于挤压背景,并持续至造山后伸展阶段,其中集中成... 相似文献
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