民办高等院校教学条件评价标准与指标体系研究     

刘瑾  李元钊 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(1):30-32

同普通公办院校一样，教学条件同样是民办高职高专院校教学工作评价的重要条件。结合当前我国民办高等院校的现状，从师资队伍、教学设施、育人环境和教学经费4个方面给出评价标准和指标体系及其所占权重系数，以此作为评价一所民办高校教学条件是否合格的依据。文中数据比公办院校要求有所降低，是考虑了目前我国民办院校的实际情况。  相似文献   

双师素质教师培养的思考与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

李元钊 《西安欧亚学院学报》2005,3(2):71-73

高职高专院校的主要任务是培养生产第一线所需要的应用型技术人才。因此要求任课教师同时具备讲师和工程师的任职资格，或具备“双师”素质。但由于各种原因，目前高职高专院校中“双师型”教师较少，达不到国家对双师型教师比例的要求，严重影响了教学计划的完成。为了提高“双师型”教师在教师总数中的比例，提高现有教师的“双师”素质，列出了5种引进和培养“双师型”教师的做法，详细分析了各种做法的利弊和实施的可行性，并对西安欧亚学院建筑工程系培养教师“双师”素质的做法进行了叙述。  相似文献   

推行学历证书与职业资格证书并存的初步实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

李元钊 《西安欧亚学院学报》2008,6(4)

从国内外环境看,高职学历证书与职业资格证书并存具有重要意义。以西安欧亚学院建工学院为例,探讨了两个证书并存的初步实践,——专业教学计划与职业资格证书培训计划互通。目前存在的问题有：资格证书管理不规范——证书多门,标准尺度不统一,考核不严格;学校培训条件欠缺——缺乏双师型教师队伍和实践教学条件。针对存在问题提出了相应的对策。  相似文献