“理”、“律”、“例”相契合教学方法的应用     

李如霞 《四川职业技术学院学报》2013,(5):91-93

在讲授法学课程时,“理”、“律”、“例”相契合的教学方法往往被任课教师所普遍采用.这种教学方法对于讲授应用性较强的法学课程来说,是十分必要的,但如何将“理”、“律”、“例”很好地契合起来,实现教学的目的,则考验着任课教师的智慧.  相似文献   

论教书与育人的关系     

李如霞 《教育理论与实践》1997,(4)

论教书与育人的关系众所周知，教学是由教师教和学生学组成的共同活动。在这一活动中，教与学的关系是相互依存、相互作用的，是对立统一的矛盾运动，教师和学生是矛盾着的双方。一、教书育人的主体是教师教师最根本的职责是教书育人。这是社会赋予教师这一职业的基本要求...  相似文献   

如何指导小学生进行科学观察     

李德发  李如霞 《中国校外教育(理论)》2014,(11):134-134

观察是人类认识世界、获取知识的一个重要途径。只有加强指导,有目的地让学生去观察,多了解观察内容,多掌握观察方法,发挥学生的主体作用,才能使学生全面准确地进行观察。  相似文献   

如何指导小学生进行科学观察     

李德发  李如霞 《中国校外教育(理论)》2014,(32):134

观察是人类认识世界、获取知识的一个重要途径。只有加强指导,有目的地让学生去观察,多了解观察内容,多掌握观察方法,发挥学生的主体作用,才能使学生全面准确地进行观察。  相似文献   

谈课程体系设置     

李如霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(3)

文章介绍了山西财经大学合并办学后科学设置课程体系的具体做法,主要内容有：以邓小平理论为指导．构建”宽合分”人才培养模式;以强基础．重能力培养为出发点,科学设置课程体系;确保课程体系合理运转需注意的几个问题.  相似文献   

独立学院课堂教学有效性探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李如霞 《科教文汇》2011,(25):48-49

针对独立学院的学生而言,实现互动式课堂教学能有效地提高课堂教学效果,同时,教师还必须不断提高自身的业务水平,这是保障课堂教学效果的本源。  相似文献   

高校知识产权教育助推"双创"人才培养研究     

李如霞  马海霞 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):15-19

随着我国创新驱动发展战略的实施,面向创新创业的知识产权教育逐渐受到重视。知识产权教育有助于培育大学生的"双创"意识、思维、人格和能力,是大学生创新创业成功的重要推手,是"双创"人才培养的重要途径。但由于我国高校的知识产权教育普遍存在着重视不足、管理失当的问题,致使培养出来的知识产权人才在数量和质量上均不能完全满足社会的客观需求,知识产权教育对"双创"人才培养的助推作用并未得到充分有效的发挥。对此,高校可以从人才培养目标制定、师资管理、课程体系建设、教学方式创新等方面加以完善,从而提升我国知识产权高等教育助推"双创"人才培养的实效性。  相似文献   

简论中国语境下的机会平等与结果平等   总被引：1，自引：0，他引：1  

王瑞恒  李如霞 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(1):119-120

一、机会平等及中国语境解读 对平等的界定历来充满歧义,笔者遵照自亚里士多德以来的学术传统,把平等分为机会平等与结果平等两种类型。所谓机会平等,是指所有人不分高低贵贱、贫富美丑,只要满足相应条件,达到规定标准,就有同样机会来赢得一个社会职位或取得相同报酬。这是当今社会普遍接受的一个观点。但从另一个角度来看,若认为机会平等便是所谓机会的完全平等又是不现实的,也是极其错误的。所以,机会平等应包含这样两层含义：一是共享机会,即从总体上来说,每个社会成员都应有大致相同的基本发展机会。  相似文献   

中等职业学校英语教学刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

李如霞 《安徽教育》2007,(6)

伴随着中专招生制度的改革,中考落榜生成为大部分中专学校的生源主体,这部分学生在初中阶段虽然学了三年英语,但因未养成良好的学习习惯、未掌握正确的学习方法,英语基础普遍较差,很  相似文献