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浅析学校隐性文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
一、隐性文化的界定关于隐性课程的概念,国内外学者还尚无公认的定义,但学者们一致认为:隐性课程具有“非学术性”的特点,而正式课程具有“学术性”特点,两者构成学校课程的整体。在前面,刘佛年所提出的第三类课程—隐性文化,它对学生在学校情景中无意识地获得的经验间接地起着 相似文献
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调查表明,大学与中学思政课一体化建设存在教师能力素质失衡,跨学段教学接力不力,教研的实效性和创新性不足,教学评价缺乏系统性整体性导向等现象。为此,要加强政策指引和制度建设,以“一体化”思维优化教师专业素养,打造教学沟通矩阵、构建教学共同体,推动教学与科研的融合。发挥教学评价的牵引作用,激发教师探索思政课一体化教学的内生动力。 相似文献
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在借鉴前人既有的研究成果的基础上,梳理了我国大学理念和西方大学理念演进的历史,比较了两者之间的异同。 相似文献
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我国计算机产业面临巨大的发展机遇,同时也迎来巨大的挑战,主要反映在人才的供应缺口上。文章分析了我国计算机产业发展对人才的需求,在梳理计算机产业人才供求矛盾及其成因的基础上,提出要面向计算机产业,推进计算机教育教学改革,培养适应人才。 相似文献
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每一位学术大师都在自己的学术领域中结下了累累硕果，为社会各项事业的发展作出了巨大贡献，因此他们在人们的心目中享有崇高的声望，其人格魅力以一种无形的力量吸引着人们，鞭策着人们。本文以季羡林等著名学术大师为例，追寻他们的足迹，从其学识、道德情操、意志品质等方面剖析了学术大师的人格魅力所在。 相似文献
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中小型高校是推进我国区域经济社会发展的重要力量,其办学模式的特征取决于它在高等教育多样化格局中的定位。文章从地方性与特色性、综合性与多样性、应用性与灵活性、相对稳定性与动态发展性以及客观制约性与主观选择性等方面,归纳总结了中小型高校办学模式的基本特征。 相似文献
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高校学术梯队建设与竞争激励机制 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从一个侧面讨论了加强高校学术梯队建设的必要性，分析了高校在运用竞争激励机制，建立学术梯队过程中的困境，并提出了构建学术梯队发展的竞争激励机制的措施。 相似文献
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个人职业生涯管理实质上是成就美好人生的过程,也是个人职业生涯发展的动力和加速器。本文在分析高等职业院校教师职业生涯发展存在的问题基础上,提出要立足个人和学校组织的"双赢"管理教师的职业生涯,在职业生涯周期管理中提升教师职业力,消除职业倦怠与职业"高原"现象,以科学的评价机制促进教师素质的转型。 相似文献