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地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣。但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念、规律性知识对初中学生来说较为抽象,使得学生对那些抽象的知识理解起来有一定的难度。为提高学生的学习效率,增加教学的实效性,笔者在教学时科学利用地理实验室进行地理教学,收到了很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。 相似文献
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李成贵 《时事(时事报告高中版)》2003,(2)
时至今日,我国城市和农村的生活环境和学习条件还存在着很大的差异。按照国家统计局公布的数据,2002年城乡居民收入差距已超过3:1。这是经济方面的差距。在社会方面城乡的差距同样巨大。比如,在医疗方面,因病去世的农民很少死在医院里,而在城里则很少死在家里;在教育 相似文献
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李成贵 《时事(时事报告中学生版)》2003,(4)
现如今,大家的生活水平提高得很快,但有一件事儿,着实让党和政府挂心。那就是城市和农村的差距还在继续拉大。 拿经济收入说吧,2000年城市人均可支配收入是6280元,农村人均纯收人才2253元;2003年城乡收入差距已超过3:1。社会方面城乡差距 相似文献
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李成贵 《时事(时事报告中学生版)》2000,(3)
粮食安全是国家头等重要的大事。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出,“要高度重视保护和提高粮食生产能力,建设稳定的粮食生产基地,建立符合我国国情和社会主义市场经济要求的粮食安全体系,确保粮食供求基本平衡。”可以说,在我国的国民经济和社会发展中,农业是基础,而粮食是基础的基础。基础不牢,地动山摇。改革开放20余年来,我国的粮食生产连续登上了3500亿公斤、4000亿公斤、4500亿公斤和5000亿公斤数个新台阶。今天,我们成功地解决了吃饭问题,而且还大幅度提高了城乡居民的食物消费水平和营养质… 相似文献
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[例 1]如图 1所示 ,相距 l的正点电荷 A和负电荷 B所带电量分别为 9Q和 - Q,现引入第三个点电荷C,使点电荷 C在库仑力作用下处于平衡状态 ,求点电荷 C的电性、位置及电量 .对于在两个点电荷附近引入第三个点电荷 (暂且叫做“平衡电荷”) ,从而使三个点电荷在库仑力的作用下都处于平衡状态 (事实上 ,三个点电荷中只要有两个点电荷受力平衡 ,则另一个点电荷也必定受力平衡 ) .部分学生往往对这类题感到无处下手 ,不知道怎样来确定平衡电荷的电性、位置及电量 .笔者针对这种情况 ,特意把确定平衡电荷的方法编成如下口诀 :图 1平衡电荷咋选择… 相似文献
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李成贵 《山西教育(综合版)》1994,(5)
试析素质教育发展水平的层次性李成贵教育是培养人的公益事业,其培养结果无疑是提高了人的素质水平。可见.素质教育是以提高和完善人的身心素质为价值目标的。但教育的发展和水平的提高,受社会政治、经济发展水平的制约。从历史唯物主义观点出发,不同历史的发展阶段,... 相似文献
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李成贵 《时事(时事报告高中版)》2008,(2)
中国的改革首先是从农村取得突破的,1978年安徽省小岗村的18位农民冒着坐牢的危险,按下了手印,实行大包干经营,率先向传统体制发起了冲击。如今中国年产值超过1亿元的村庄已 相似文献