在商务英语教学中运用咨询心理学     

李桂原 《长春教育学院学报》2006,22(2):42-43

在商务英语教学中运用咨询心理学理论及方法可以取得良好的教学效果.在教学中要建立和谐的师生关系,运用多种心理咨询理论和方法,构建一种能激发学生学习兴趣和学习动机的教学模式,使学生在学校所学的知识紧密与社会现实相结合.  相似文献   

帮助学生走出英语听力的"迷茫期"     

李桂原 《长春教育学院学报》2007,23(2):43-44

大学一二年级的学生面对着角色与环境的变化,会陷入英语听力的迷茫期.教师要及时发现问题,用科学的方法有效地帮助学生渡过"迷茫期",使学生能够客观地认识自我、评价自我,用适当的方法解决所面临的问题.  相似文献   

如何有效运用英语专业商务英语教材——以《剑桥国际商务英语》为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

李桂原  于丁文 《长春教育学院学报》2011,27(3):104-105

商务英语课程对英语专业学生的就业起着直接而重要的作用。目前,现有的商务英语教材并不能够真正满足不同学校实际教学的需求,为此,教师要根据学校的课时情况和学生的特点等因素,对所选教材加以科学地安排、补充,使学生从商务英语课程中真正学到实际可用的知识。本文以《剑桥国际商务英语》这本教材为例,详细地探讨了教学中的使用情况,同时,对目前常用的几类商务英语教材进行了简单地比较、分析,并提出了几点建议。  相似文献   

大学生英语写作内容及教师的反馈——人文式心理交流试探     

李桂原  于丁文 《长春教育学院学报》2012,28(9):89-90

在大学英语的写作教学中,教师应设法巧妙地把人文心理交流的方法应用于写作内容和教师的反馈中。为此需要教师根据学生的思想情绪问题,依照教材中的相关话题,为学生布置相关写作题材,以便更有效地激发学生的写作积极性,使学生的写作水平得以提高。同时教师还要根据不同学生的特点对学生的写作做出以心理沟通为基础的反馈,使学生不但能够得到写作上的改进,更能够实现心理上的成长。  相似文献