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李述基 《四川教育学院学报》2005,21(8):39-39
《九年义务教育小学数学教学大纲》明确指出：“练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。”通过练习，不仅能促使学生建立合理的知识结构，促进基本能力的形成，良好的思维品质的发展，而且也是教师了解检查学生掌握知识和培养学生良好的心理品质的重要手段之一，它是数学教学中的重要组成部分。 相似文献
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李述基 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):99-99
新课标指出：数学教学要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生体验知识形成过程，获取知识，形成技能，获得成功体验。 相似文献
3.
李述基 《四川教育学院学报》2005,21(2):72-73
本文从三个方面论述了在小学自然教学中渗透环保教育。应针对小学生的心理特点，将课内外教育教学活动有机结合起来，找准教学中的环保渗透点，抓住教育契机，让学生在“晓理”、“动情”、“导行”的过程中逐步提高环保意识，形成环保能力。 相似文献
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