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体态语是通过人的面部表情、肢体动作、服装饰品、空间位置以及非语词声音来传递信息的一种符号体系。对于体态语的研究，在国外尚处于幼年时期，在我国更是刚刚开始。尽管如此．体态语作为一门新兴的边缘性学科，已逐渐被人们所重视：它是人们在社会交往中必备的知识，是除书面语言和口头语言以外的辅助交流手段， 相似文献
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杜晨渝 《北京广播电视大学学报》2005,(2):32-32
6月3日,北京电犬科研处召开“现代远程开放教育教学质量保证的研究”课题工作会议。会议由参加中央电大承担国家“十五”规划课题培训会的刘永权老师,向课题组成员通报了中央电大关于“十五”课题的研究项目结题要求,介绍了中央电大筹备中报“十一五”远程教育课题的情况。各课题组分别从本课题目前 相似文献
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杜晨渝 《北京广播电视大学学报》2001,(4):26-29
远程开放教育必须提供完善的学习支持服务为背景,从精心设计学习过程、及时提供动态支持服务、团队协作共同攻坚、教学管理人文化四个方面展示北京电大本科英语专业学习支持服务的特色,并对这些特色的成因做了简要分析. 相似文献
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体态语是通过人的面部表情、肢体动作、服装饰品、空间位置以及非语词声音来传递信息的一种符号体系。对于体态语的研究，在国外尚处于幼年时期，在我国更是刚刚开始。尽管如此．体态语作为一门新兴的边缘性学科，已逐渐被人们所重视：它是人们在社会交往中必备的知识，是除书面语言和口头语言以外的辅助交流手段， 相似文献
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杜晨渝 《北京广播电视大学学报》2000,(3):11-14
随着科学技术日新月异的飞速发展,越来越多的新兴技术在教育领域广泛应用,使教育领域无论是从教育观念到教育原则上,还是从教学方法到教学手段上都受到极大的影响,而这种影响随着现代信息技术的涌人变得越来越明显,越来越深刻,大有以技术力量推动对传统教育模式进行改革的趋势。这无疑为广播电视大学实施现代远程开放教育奠定了良好的基础。面对这种趋势,我们必须认真研究教育技术在现代远程开放教育中应用的问题。 相似文献
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