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杜松奇 《天水师范学院学报》2009,29(1):1-3
1978年12月18日至22日,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。从1978至2008年的30年间,中国的政治、经济、文化、社会等各个方面发生了翻天覆地的变化,高等教育事业也取得了令人瞩目的成就。2008年12月18日上午,纪念中国共产党十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂举行,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话。之后,全国各地纷纷展开讨论。2008年12月27日下午,天水师范学院召开了纪念改革开放30周年理论研讨会,发言的老师从不同角度阐述了改革开放30年来中国社会发生的巨大变化,有的同志从理论上深刻阐述了社会主义核心价值体系提出的时代背景、理论意义和时代特征;有的同志探讨了十一届三中全会与中华民族伟大复兴的关系;有的同志从学校发展历史的角度,通过今昔对比说明了30年来我国高等教育事业的跨越式发展。我们择其发言精要,编发下面5篇文章,以此纪念中国改革开放30周年。 相似文献
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杜松奇 《天水师范学院学报》2008,28(4):40-43
科学发展观的核心是以人为本.以科学发展观为指导,开展大学生教育管理工作,就是要树立以"学生为本"的思想,始终不渝地坚持高等学校以育人为本的宗旨,做到"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生",引导学生以良好的形象展示自我、以优异的成绩回馈父母、以过硬的本领报效祖国.在教育管理中贴近当代大学生的思想生活实际,突出学生的中心地位,突出学生德才学识的培养,突出对学生成人成才的教育,是科学发展观在高校学生教育管理中的具体体现. 相似文献
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清王朝转衰后,秦州一如全国,统治者横征暴敛、欺压盘剥、徇私舞弊,使社会矛盾激化,民主思想随之传播。在革命党人黄钺、陈养源等的努力和推动下,随着武昌起义和全国革命的蓬勃发展,秦州起义终于爆发了。秦州起义后,革命党人随即成立军政府,实行民主改革,结束了清王朝在秦州的统治,清朝在甘肃的统治也很快倒台。袁世凯夺权后,秦州革命党人被迫妥协,解散军政府,取消独立,起义宣告失败。但秦州起义对推动甘肃、陕西乃至于全国革命都具有重要意义。 相似文献
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建立充满生机与活力的大学创新型人才培养机制 总被引：1，自引：0，他引：1
杜松奇 《天水师范学院学报》2010,30(1)
创新是科学发展的前提,创新的关键是人才,培养创新型人才具有重要的社会价值和现实意义。为建立一套充满生机与活力的大学生创新型人才的培养机制,高校应做好以下几方面的工作:加强教育理念的创新,坚持科学精神与人文精神的统一;加强人才培养模式的创新,坚持知识、能力、素质并重的格局;加强柔性管理制度的创新,建立创新人才培养的机制;加强主动实践精神的创新,推进创新能力培育的平台建设;加强教育方法的创新,造就德才兼备的创新型教师队伍;加强校园文化建设的创新,营造创新人才成长的良好氛围。 相似文献
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杜松奇 《天水师范学院学报》2010,30(4)
霍松林先生早年毕业于中央大学中文系,半个多世纪以来一直在高等学府教书育人,培育了一批又一批的本科生、硕士生和博士生,是中国社会科 相似文献
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在当前形势下,基于高校图书馆资源与服务的营销策略研究对区域知识产权信息服务(Intellectual Property Information Services,IPIS)的开展具有现实意义.文章从区域知识产权信息服务的特点出发,选择7Ps营销理论作为营销组合策略,分析国内外高校图书馆区域IPIS营销现状和经验,发现其存在营销渠道不畅、服务产品适用性不强、服务营销力量弱等问题.文章进而从加强区域服务协作、增强服务产品适用性、规划价格策略和打造服务品牌四个方面来构建营销策略. 相似文献
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杜松奇 《天水师范学院学报》2011,31(4):26-30
高校学习型党组织具有目标政治性、功能整体性、学习探究性、团队协作性等特点。探究性学习是高校学习型党组织建设的重要方式,也符合高校人才培养和科学研究的功能定位。加强对话、探讨和交流,培育党员的反思意识和质疑精神,建立党内学习研究团队是探究性学习的重要内容。 相似文献
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以科学发展观为指导创新高校基层党建工作——高校基层党建工作的调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
杜松奇 《天水师范学院学报》2009,29(3):45-51
高校基层党的组织是带动广大党员和联系师生员工的桥梁和纽带。当前,高校党建的环境和教育对象都发生了新的变化,党的基层组织在应对这些新的变化时应以科学发展观为指导,加强党建理念上的创新,树立以人为本的思想;加强基层党建制度的创新,提高基层党组织的战斗力;加强党员发展教育的创新,提高基层党组织的凝聚力;加强党组织形式和活动方式的创新,提高基层党组织的感染力;加强党务工作者队伍建设的创新,提高基层党组织的创造力。 相似文献
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杜松奇 《天水师范学院学报》2013,33(3):9-13
以伏羲文化为主要研究对象,从5个方面论述了伏羲文化中的和谐思想对当前建设和谐社会的启示:其一,“天人合一”思想有利于树立并践行爱护自然、保护自然的生态文明理念.其二,伏羲文化的和谐精神有利于坚持可持续发展的原则.其三,弘扬伏羲文化有利于增强和谐社会建设的信心.其四,伏羲创世传说是民间社会和谐的道德文本.其五,公祭伏羲庆典仪式是建设和谐社会的文化纽带.总之,伏羲文化中和谐思想与和谐社会理论产生的基础固然不同,却颇多相通之处.充分挖掘伏羲文化的和谐思想,对建设和谐社会具有重要意义. 相似文献