谈民族声乐教学中的个性与特色     

杨加力 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):125-126

笔者针对当前高师民族声乐教学中存在的某些现象进行相关的论述 ,并着力从如何发挥学生民族声乐唱法的个性和特色展开思考 ,力图阐述民族声乐教学内容的拓展和创新 ,以此构建更富有科学性的符合当前民族声乐教学发展趋势的框架 ,对高师民族声乐教学提出了一些建议。  相似文献   

中小学的民族音乐教育亟待加强     

杨加力 《中国教育学刊》2005,(8):48-50

我国幅原辽阔、历史悠久，56个民族拥有着丰富而辉煌的民族化。绚丽多彩的民族音乐即是民族化中最为突出的一部分。我们的民族音乐有着悠久的历史、深厚的土壤，是历代劳动人民和艺术家的杰作，包括民歌、民族器乐曲、戏曲、曲艺、民间歌舞以及具有民族风格的创作歌曲等。然而，受各种影响，我国目前的民族音乐发展呈现衰微状态，无法走出低谷。  相似文献   

“现代学徒制”模式背景下“轮机维护与修理”课程教学改革思考     

杨加力 《浙江国际海运职业技术学院学报》2018,(2)

分析了轮机管理专业实施"现代学徒制"改革过程中"轮机维护与修理"课程教学存在的问题,如理论与实践课时分配不合理,学生前期在船教学任务不明确,学生考核方法较单一等,并由此提出优化教学过程、完善全阶段考核等教学改革思路。  相似文献   

声乐艺术中的音乐审美本体分析     

杨加力 《黄河之声(科教创新)》2013,(3):25

音乐是声乐艺术的灵魂,声乐艺术通过人声来表现其具体的内涵。音乐赋予声乐鲜活的生命力量并使其具有了审美价值。本文通过分析声乐艺术中的音乐元素的重要性和审美性探析声乐艺术汇总的音乐本体功能和音乐的基础性功能。  相似文献