规范制度 和谐管理     

杨宝琳 《巴音职教》2007,(1)

本文分析了新形势下学生管理工作出现的新情况,新问题,提出了和谐管理的新理念,新办法。  相似文献   

收获 挑战 对策——赴内地院校学习考察报告     

杨宝琳 《巴音职教》2014,(4)

学生管理工作考察小组先后赴河北、天津、江苏、浙江和陕西等省市的九所院校,就学生管理、公寓管理、后勤服务、校企合作等方面进行了实地考察学习,领略了内地高职院校建设发展的亮点,看到了他们在发展变化中积蓄的动力、在转变中催生的希望,认识到地处边疆地区的职业教育快速发展所需的创新观念的紧迫感。  相似文献   

学前教育专业音乐欣赏课教学心得     

杨宝琳 《快乐阅读》2011,(16):143-145

音乐是声音的艺术,是情感的艺术,只有情感丰富的人才能用心欣赏音乐,感受音乐,体验音乐的美。笔者从多年教学体会中感觉到学前教育学生应当学会把握体验情感的途径,再从生活中体验到的情感用于欣赏音乐,这是欣赏音乐的前题和基础,也是将来从事教学基本功的积累。  相似文献   

浅谈学前教育专业声乐教学的质与量     

杨宝琳 《华章》2011,(17)

声乐教学是幼师技能教学的重要组成部分,需要教师认真把握本课程教学的质与量.教学质量涵盖两方面的内容:一个是质,另一个是量.质与量互为因果,它们是相互联系相互作用的.质以量为前提,量是质的保证.如何确定质与量的标准是教学的首要问题,正确理解质与量的关系以及量变与质变之间的客观规律是教师教学成功的关键.笔者仅以幼师声乐教学的体会谈点浅略的看法.  相似文献