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1 攻击性行为定义是以故意伤害他人的身心健康为目标的,有外显的语言或身体动作的行为,其特征为经常打架骂人。其攻击行为不是为了报复也不是为了利益,仅仅是满足一种不健康的心理需要。2 类型团伙型,有相似需要的人组成一个亲密无间的团伙,专门欺侮他人,中小学校里经常可以发现这样的小团伙;单个型,攻击性没有任何朋友,十分孤独怪僻,对人冷漠,令任何人无法接近,没人知道他的内心世界,这种人心中充满对他人乃至对整个世界的不满,更是充满对自己生活的不满,经常通过伤害他人表达自己的不满。3 攻击性行为的途径或方式通过观察、模仿学习攻… 相似文献
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对于问题情境,笔者曾看到过这样一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将其融人一碗美味可口的汤中,你就会不知不觉地将其全部吸收了。问题情境之于知识,犹如汤之于盐。知识需要融入问题情境之中,才能显示其活力和美感,让学生在课堂上兴奋、轻松、自信地学习,并接受它,从而使课堂效率大大提高。 相似文献
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创新能力是运用知识和理论,通过各种实践活动不断提供具有创造性的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。培养小学生的创新能力关系到学生的终生发展,是应该得到重视的。要想真正做到培养提高小学生的创新能力就要调动学生主观能动性、培养学生发现问题的能力、注重学生的实践活动。 相似文献
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