小议学生联想能力的培养     

杨昌平 《凯里学院学报》2005,23(5):93-94

就联想的类型作简要论述,并结合中学具体课文来阐述其启迪中学生在习作中善用联想手法来表情达意。  相似文献   

规范草稿,助力解答 ——高中数学草稿纸的规范使用     

杨昌平  高燕  云天望 《家长》2020,(7)

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微博也有著作权     

杨昌平 《青年记者》2013,(12):26

根据新浪的统计,今年1季度,新浪微博管理员接到1526条线上举报,多是投诉原创内容被其他博主抄袭。4月17日,北京市一中院和中国互联网协会联合主办了"涉微博著作权问题研讨会"。"比较受公众关注的因微博引发的侵权争议,有郭德纲和于谦的相声,还有张海峡诉于建嵘的案子。"北京  相似文献   

物理习题解题失误原因分析     

杨昌平 《凯里学院学报》2006,24(3):97-97

从4个方面分析了教学策略不当而导致解题失误的原因,进而分析得出相应的调控措施.  相似文献   

坐姿不随意,学习更有力——正确坐姿有助提升课堂学习效果     

杨昌平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0059-0059

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南明时期的中日关系     

何磊  袁祖均  杨昌平 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)

南明前期中国延续了明朝中期以来的对日政策,断绝与日本的朝贡贸易,中日关系处于断交状态.随着清军南下的兵锋愈来愈强劲,南明武将跋扈控制朝廷和各个政权相互争夺正统地位的局面的出现,使得抗清形势变得愈来愈严竣.南明政权中不愿亡国的忠贞义士利用他们曾经与日本建立的各种关系,多次前往日本乞求军事援助,希望抗清力量得以扩充.日本态度犹豫不绝,历经曲折,虽然日本官方并未直接出兵对清作战,但却在历次的南明乞援行动中给予南明抗清势力诸多军事物资援助.这种以军事作战为需要的政治交往,同时带动着中日贸易和文化交往的展开.  相似文献   

如何在物理教学中渗透现代物理知识     

杨昌平 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(1)

在物理教学过程中,通过融入一些现代物理知识,并以新信息的形式介绍最近科学研究中出现的新现象、新事实,显性地提供了有关的新知识以及物理学的一些研究方法和思维方法,以培养学生知识和方法的迁移应用能力和对新信息的分析处理能力。  相似文献   

自旋与磁性     

罗晓婧  杨昌平 《物理教师》2008,29(9):51-53

磁性是自然科学史中一个很古老的现象．我们在这里提出一个与磁性密切相关的概念——自旋．  相似文献   

原子跃迁考查中易混淆问题分析     

杨昌平 《凯里学院学报》2007,25(3):8-99

在《玻尔理论》教学过程中，玻尔的原子模型结构理论以及量子化概念理论较抽象，特别是在遇到关于原子跃迁问题考查时，往往会出现容易混淆的问题．本文结合实际问题，让学生在解题时注意几点区别。  相似文献   

中考化学实验探究题归类及解法（上）     

杨昌平 《理科考试研究》2009,(1):55-57

实验探究活动是新课标理念中的一种全新的学习方法,也是中考考查的重点和热点,这类试题命题形式新颖,选择素材陌生度高,但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验．在解答实验探究类试题时要①通读全题划出关键的语句,审清题意,明确要求;②回归教材确定知识点;③细心分析明确题设意图,灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）．  相似文献