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研究性教学在大学物理课程中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨树荣 《通化师范学院学报》2011,32(12):86-87
以培养大学生创新精神和研究能力为目标的研究性教学正在各学科教学中得到不同程度的应用.大学物理作为理工科类专业的学科基础课,可以通过问题研讨等多种方法贯彻研究性教学的理念.该文探讨了大学物理课程中开展研究性教学的现实意义、可行性以及在大学物理教学中开展研究性教学的方法和步骤. 相似文献
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杨树荣 《忻州师范学院学报》2011,27(2)
实验测量了准相位匹配的PPKTP晶体的二次谐波转化效率随其温度的变化关系,得出其最佳相位匹配温度为30.4℃.利用Nd:YVO4激光器产生的单频1064nm激光经由PPKTP晶体外腔高效谐振倍频过程产生532nm连续绿光.实验中利用一个三镜环形窄带F-P腔(模式清洁器)对基频光束的空间质量和强度噪声进行了改善.谐振倍频腔为单共振驻波腔,采用近共心结构.用电子伺服系统锁定倍频腔的腔长,使其与泵浦激光严格共振.在泵浦功率为80.4mw时输出绿光57.8mW,倍频效率71.9%(考虑到95%的模式匹配效率,实际最大倍频效率为75.7%).将实验结果与理论拟合曲线进行了比较,实验结果与理论预测基本一致. 相似文献
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YANG Shurong;YU Qiong(Liupanshui Normal University, Liupanshui, Guizhou 553004) 相似文献