社区教育在开拓中前进     

林培和 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)

我区进行社区教育的试点工作,始自1988年,至今已有12年的时间。回顾12年的发展历程,可以用这样一句话来概括:“研口区的社区教育在开拓中前进,在创新中发展”。对构想的“政府牵头,教委操作,街乡为主,条块结合,三层推进,四级网络,资源共享,发展社区”的社区教育管理模式,进行了较成功的实验。大致经历了如下三个发展阶段:一、适应发展,初步尝试阶段。  相似文献   

武汉市硚口区社区教育实践探索     

姚茂琦  林培和 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(1)

社区教育是构建终身教育体系、实现学习化社会的重要途径,是开发人力资源、促进社会文明进步和经济发展的基础工程。1998年,在汉正街商贸区社区教育工作取得初步成果和经验的基础上,我们硚口区委区政府成立并调整了区社区教育委员会,以硚口区人民政府办公室的名义制定下发了《区社区教育委员会关于近期进一步推进全区社区教育工作的意见》。从此,社区教育工作在我区全面铺开。  相似文献   

社区教育思考五题     

林培和 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)

发展终身教育,迈向学习化社会,是当前国际社会教育发展的潮流,也是我国教育改革和发展的方向。社区教育是构建终身教育体系迈向学习化社会的主要途径,是开发人力资源、提高市民整体素质、促进经济持续发展和社会文明进步、建立知识社会的基础工程。硚口区的社区教育的试验工作,始自1988年。在有关专家学者的指导下,实验取得了初步成果。全  相似文献   

流动人口子女学校成因分析及管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

林培和 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(3)

目前,在全国一些大城市和沿海经济开放地区,流动人口已由群体性民工潮转向家庭型流动。北京、上海、广州是流动人口较多的城市。从总的趋势看,流动人口的数量规模呈现出上升的态势,其地域分布也在不断扩大。据有关资料统计,全国流动人口已达1.35亿,武汉市有34万。由此而带来的流动人口中适龄儿童少年的就学问题就凸现在流入  相似文献