借鉴美国办学经验促进远程教育发展     

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2003,14(3):3-9

美国远程教育起步早、起点高,教学手段先进,办学效率高,目前已成为世界上开展远程教育规模最大的国家。考察报告叙述了美国远程教育发展的概况、特点,值得我们借鉴的办学经验,以及笔者在美期间的感受。  相似文献   

加强两岸学术交流与合作共创远程教育美好的明天——2001年"两岸开放及远距教育研讨会"述谈   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2002,13(1)

2001年海峡两岸及香港、澳门从事远程开放教育同仁首次聚会,召开“两岸开放及远距教育研讨会”,通过学术交流,达到相互沟通和了解,达成共识,为今后的合作与交流奠定了基础,对促进两岸远程开放教育的发展产生了积极作用。  相似文献   

忠诚电大教育事业     

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2009,20(3)

日月如梭,转瞬间迎来了广播电视大学三十周年华诞,我作为一名老电大教育工作者,心潮澎湃,喜庆万分。1980年6月,广播电视大学创办的第2年,我毅然放弃了县委书记给予的某些承诺,从一个县水泥厂副厂长的岗位上调入我心仪的广西电大任教,  相似文献   

团结合作 共同发展电大教育事业     

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2009,20(4)

通过回顾广西电大30年的发展历程,展示广西电大人艰苦创业、同舟共济,为了电大教育事业,千方百计,凝聚系统力量、拓展办学途径、发挥系统优势共创电大辉煌的坚忍不拔精神。  相似文献   

边远地区远程教育教学模式与教学媒体应用初探   总被引：2，自引：1，他引：1  

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2004,15(1):1-8

远程教育教学模式是人才培养模式的集中和具体的体现,是通过教师的“导学”与学生综合应用各种教学媒体手段进行自主学习相结合的教学组织形式,它对远程开放教育的教学质量起着重要的保证作用。广西广播电视大学在开展远程开放教育的教学实践中,根据广西地处边远地区的环境条件和学生实际,在落实“导学、辅导、自主学习”三大教学环节的过程中,积极探索适合广西民族地区、边远山区开展远程教育的教学模式,初步形成了“省(区)电大导学──分校辅导──学生利用多种媒体自主学习”的教学模式,并显示了积极的作用。  相似文献   

边远地区开展远程教育的探索与实践     

梁创勋 《广西广播电视大学学报》2001,12(4):3-8

本文分析了我国南部边远地区广西当前的经济、教育的现状,阐明了在广西边远山区、乡镇、农村发展远程开放教育的重要性和紧迫性,指出发展现代远程开放教育是边远贫困地区教育实现跨越式发展的最佳途径,是高等教育大众化的必然选择。文章介绍了广西电大在远程开放教育的办学实践中,探索边远地区、乡镇开展远程教育的路子;在尝试远程开放教育的教学模式和管理模式以及运行机制中的成功经验,及亟待解决和纠正的问题。指出远程开放教育在边远地区、乡镇、农村潜在着巨大的发展空间,任重道远。  相似文献