浅析格式条款合同制度及其完善     

梁婕 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)

格式条款的产生和发展是现代社会大量重复生产和交易的产物,是20世纪合同法发展的重要标志之一,但其自身的弊端却影响了合同自由原则及公平公正原则的行使。我国合同法应在现行规定的基础上,进一步加强事前预防措施和事后救济措施,以更好地完善我国格式条款合同制度。  相似文献   

我国非遗保护政府机构官微利用现状及优化策略     

仝召娟  梁婕  许鑫 《图书情报工作》2017,61(2):16-22

[目的/意义] 分析目前政府非遗保护机构在微博、微信公众平台利用方面的特点,并针对目前存在的问题提出优化建议,以提升非遗保护政府机构对其官微的利用水平,进而提升非遗保护成效。[方法/过程] 在文献调研的基础上,通过官微认定、指标获取和数据处理3个步骤获取并整理非遗保护政府机构官微利用的各项数据。[结果/结论] 分析得出非遗官微目前地域差异明显,重心从微博转移至微信公众号,非遗保护政府官微运营者还存在对官微渠道重视程度偏低、对官微定位不够明确、官微利用缺乏广度与深度、运营监管不够到位等问题。在此基础上,有针对性地从构建立体渠道、提升运营水平、丰富传播内容和形式、加大监管力度4个层面给出优化建议。  相似文献   

无规矩不成方圆——关于课堂常规的思考     

梁婕 《儿童音乐》2012,(10):44-47

"梁老师,这课简直没法上了……"新老师小查焦急地跑过来跟我诉苦,她表情沮丧,与一个月前第一次走进一年级课堂时自信满满的样子简直判若两人。因为忽视课堂常规或是课堂常规落实不好的事情在我们身边经常发生,特别是才出校门的新老师,她们往往很有才华,专业知识很强,可一走进课堂却慌了手脚,学生根本不听课,使得课堂乱成一团。为什么会这样呢?我想首先应该从老师自身对课堂常规的正确认知上找原因。"无规矩不成方圆"这句话大家都知道,可很多老师觉得常规训练是小事,往往一走进课堂就急着完成教学目标,不重视也不  相似文献   

基于小波变换和ROF模型的图像去噪算法     

王利娜  何文章  李长领  梁婕 《天津工程师范学院学报》2015,(2):39-42

小波变换和ROF模型是常用的图像去噪方法。为了获取高质量图像,降低或消除噪声对图像的影响,提出了一种新的图像去噪算法。该方法对噪声图像进行小波分解,并对其高频部分进行阈值去噪,之后利用ROF和拉普拉斯算子结合的模型去噪,并进行小波重构,得到最终的去噪图像。实验结果表明,此算法的去噪效果比小波去噪或ROF去噪明显,能在有效抑制图像噪声的同时,更好地保持图像的边缘、纹理等特征,有效地提高了图像质量。  相似文献   

英汉复合词比较初探     

梁婕 《科教文汇》2013,(16):131-132,140

本文从形态、语音和结构格式等方面对英汉复合词进行比较研究,其结果表明：英汉复合词在以上三方面都存在异同。对英汉复合词进行比较研究,在词汇、翻译和教学方面具有重要意义。  相似文献   

英语修辞格暗喻与转喻的多维辨析探讨     

梁婕 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1):137-140

众所周知,修辞格是一种特殊的语言艺术,其对语言的发展有着不可替代的作用,对语言的发展做出了难以估量的巨大贡献。修辞格借助多种语言表达方式、词汇、语法等,可以使语言表达更为生动、活泼和形象,也更为准确。比喻作为修辞格的一种,是文学作品中最为常用和最为重要的修辞方法和语言表达方式之一。钱钟书在《论比喻》中,把比喻视为语言表达的本质,足见比喻在语言发展历程中的地位。在英语中,常见的比喻修辞格有转喻、暗喻和明喻等,本分即对英语修辞格中的暗喻与转喻做多维辨析探讨。  相似文献   

英汉词语重复互动对比研究     

梁婕 《华章》2013,(14)

词语信号是语篇互动的标记。词语重复是词语信号的重要组成部分。本文以 Adrienne Popper 的 I’m Going to Buy the Brooklyn Bridge 及其中译文为例,论述简单重复、复杂重复、简单改述、复杂改述等四种词语重复种类,并对这四种类在英汉语篇中的差异进行对比研究,得出结论：汉语语篇偏重简单重复,无复杂重复;而英语语篇则偏重复杂重复、简单改述和复杂改述。  相似文献   

校园文化活动——教学与学生工作共同的阵地——以广西医科大学外国语学院为例     

梁婕 《南昌教育学院学报》2013,(1):60-61

本文在剖析目前高校教学部门和学工部门在校园文化活动开展中合力缺失的现状的基础上,以广西医科大学外国语学院对两部门合作开展校园文化活动的实践探索为例,阐明校园文化活动应是教学和学生工作共同的阵地。  相似文献   

关于七年制开设医学英语课程的调查研究     

梁婕 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):418-419

本研究采用问卷调查的方式,于2012年9月在广西医科大学2007级和2008级的185名七年制医学生中进行了一次关于开设医学英语课程的问卷调查。该问卷调查试图从开设医学英语课程的必要性、课程开设时间和医学英语师资等方面了解七年制医学生对开设医学英语课程的意见。本文在对调查结果进行分析的基础上,得到如下结论:有必要为七年制医学生开设医学英语课程;从大三开始比较合适,开设时间两年为宜;医学英语课程由英语专业教师和专业课教师合作完成较好,故应建立这两类教师的合作机制。  相似文献   

社群化传播中高校网络舆情的生成机理与治理对策——基于“知乎治校”的研究     

魏怡孜  梁婕  何升林 《新闻知识》2023,(6):71-74+95-96

“知乎治校”现象的出现与平台本身、高校和学生三个主体密不可分,本文依据使用与满足理论分析知乎平台的特征对受众心理的满足机理,探究“知乎治校”现象的生成机理。知乎作为问答平台满足信息分享的需求,匿名保护模式满足情感释放的功能,依靠外部舆论压力满足网络监督的需求,参与校园日常管理满足社交人际的需求。本研究认为,应对“知乎治校”现象,高校应积极有效解决,重建内部信任;重视技术开发,完善监测体系;加强风险研判,制定处理预案;动员广泛力量,建立多元机制。  相似文献