做一个诗意的语文老师     

梁志玲 《青少年日记》2014,(1)

正语文本身就是诗意的,它纵横千古、绵延万里、广袤美丽、多姿多彩。有令人赏心悦目的山水风景,有让人回味无穷的平凡故事,有荡气回肠的英雄人物,也有动人心魄、刻骨铭心的平凡生命。所以作为一个语文教师也应该是一个诗意的语文教师。那么一个诗意的语文教师,应如何才能做到呢?首先,一个诗意的语文教师应该有丰富的文化内涵。一些小学教师认为,教小学生嘛,用不了很多的知识的,所以不必要再去学习了。但我认为,一个小学教师虽不能说要通晓天下事,但最起码的文学素养、科学知识、史政、哲学、自然地理常识是应当具备的。在小学语文教材中有不少的课文涉及科学、史政、哲学、自然地理等方面的知识,作为一位语  相似文献   

在活动中读懂学生这本书     

梁志玲 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)

不在体育活动中,读不到学生的拼搏与顽强;不在学习活动中,读不到学生的勤奋与好学;不在社会公益活动中,更无法深切地体会到学生那火热的爱心与善良的本性。这是我作为本届一年级(3)班班主任,带着班上53个孩子参加了各种活动后,最深切的体会。每个孩子都是一本书,在活动中,孩子们那一张张可爱的笑脸,那一句句感人的话语,那一幕幕动人的瞬间,都已经深深地定格在我的记忆深处,同样成为我学习和生活的动力。(一)体育活动中,我感受了他们的拼搏与顽强一年一度的春季运动会又要举行  相似文献