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1.
王金法  步蓉 《江苏教育》2008,(14):79-81
教材与学情分析 本单元的教学内容主要是7-9的乘法口诀和用7~9的乘法口诀求商:其中还穿插了乘法竖式、除法竖式,以及连乘、连除、乘除混合运算的教学,最后还安排了“算24点”的实践活动课。  相似文献   
2.
步蓉 《阅读》2010,(10):1-1
我不记得是什么时候开始看书的,只记得小时候《小朋友》《儿童时代》是我每个月期待的杂志。我读的第一本小说好像是一年级时爸爸买的《木偶奇遇记》,也就是匹诺曹的故事。  相似文献   
3.
步蓉 《辅导员》2009,(1):51-52
作为一位小学数学教师,在日常教学中我们时常发现,有少数学生对数学学习不感兴趣,甚至害怕学习数学。这一现象在低年级阶段并不明显,但随着年级的升高,他们理解能力、运用知识的水平差异越来越大。导致数学成绩下降,从而更加害怕数学,最终形成恶性循环,形成了班级中数学学习的弱势群体。  相似文献   
4.
小学数学教师必备的几种素养   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生在小学阶段经历了许多数学知识点的初始建立过程,这直接影响到孩子的后续学习和终身学习.这对小学数学教师提出了更高的要求,要求他们必须具备全面而合理的素养结构.  相似文献   
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