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段媛 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
价值澄清理论的“价值中立,以人为本”的教育理念,与当下大学生择业观教育紧密联系。所以价值澄清引导法对我国大学生择业观教育有着重要的借鉴意义：教会选择、呼唤主体、回归现实生活世界。本文运用价值澄清引导法中的具体方法结合当下我国大学生在择业过程中存在的主要问题进行针对性的分析与解决,帮助高校大学生树立一个健康积极的择业观提供一定的参考依据。 相似文献
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段媛 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):149-151
创设学习环境是课程教学的关键环节,文章通过相关论述,认为通过视听媒体与《秘书理论与实务》课程的有机结合,能提高该门课程学习的效率. 相似文献
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段媛 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):15-17
人的全面发展是马克思关于未来社会发展目标的设想。社会主义和谐社会的构建是对人的全面发展的促进和提升。人的全面发展与社会主义和谐社会的构建相互依赖、相互促进、相辅相成,二者在理论与实践上具有高度的统一性,所以我们要在构建和谐社会中促进人的全面发展。 相似文献
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哈贝马斯的交往行为概念得益于马克思的"社会劳动"思想的启发。但是哈贝马斯对交往行为的界定及其论述与马克思对交往问题的论述又有着本质的区别,尽管如此,哈贝马斯的交往行为概念为我们进一步阐释马克思的交往理论,丰富历史唯物主义学说提供了可资借鉴的内容,给我们以重要的理论启示。 相似文献
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早在春秋战国时期,墨子在施教过程中就提出"不叩必鸣"的教育思想,本文将对墨子"不叩必鸣"的教育思想进行简单论述,同时从这一教育思想中探讨与职业教育的必要性,重点探讨"不叩必鸣"这一教育方法对从事职业教育教师的启示。 相似文献
6.
创新人才培养是当代大学教育的基本目标指向。我国高校政治理论课教学需要从＂以学生为中心＂的新视角切入,进行深入改革。改革的重点在于激发学生学习兴趣,通过调动学生积极性以发挥其主体作用。同时,要进行科学评价,确立多元的教学评价观,从根本上保证学生创新素质的发展。 相似文献
7.
段媛 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(4):4-6
随着改革开放的深化,国内体制的转换,结构调整和社会变革力度的加大,社会公平和正义问题越来越突出,由此,导致了许多社会冲突和不和谐,公平是建立和谐社会的基础,在社会主义市场经济条件下,公平与效率是相互促进的,要通过经济、行政、法律等手段,构建促进社会和谐发展的公平原则。 相似文献
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毛泽东哲学思想具有双重文化性格,即它既是马克思主义的,又是中国的,既有马克思主义的性质,又有中国传统哲学的性质.毛泽东哲学思想的双重文化性格,在当代对马克思哲学的中国化、中国哲学现代化具有重要的意义. 相似文献
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