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考核,是整个教学过程中不可缺少的组成部份,是一个很重要的教学环节.如何安排考核的内容,采用什么样的方法进行考核,是直接关系到全面检查教师教学效果和反映学生学习质量的重要措施.从五十年代到七十年代后期,对体操普修学生的考核,其内容和办法都没有原
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一、问题的提出多年来,对运动系学生的培养一直以提高技术成绩为主,以技术水平的高低衡量学生掌握知识的多寡和学习成绩的优劣,而忽视了教学能力的培养。努力提高技术水平是必要的,但一定要处理好提高技术水平与培养教学能力之间的关系,不能只会做而不会教。本文主要是对如何培
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