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在素质教育和新课程改革的背景下，教师与学生都是课程资源的开发者。语文教师在与学生进行课堂交流的过程中，不仅需要渊博的知识、高尚的道德情操、灵活多样的教学方法和教学艺术，而且还需要有适合课堂教学的独特的、并适合学生这一群体健康成长的教学语言去吸引学生。而在语文课堂教学中，“幽默”这一闪烁着教学艺术之光的教学语言风格将被更加广泛地运用并发挥积极的作用。 相似文献
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沈乐茹 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(2):142-143
在初中语文教育中,情感教育一直被弱化,笔者采取创设情境,引导学生放飞梦想,善于发现问题来提升情感教育。 相似文献
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在素质教育和新课程改革的背景下,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,每一个学生都带有自己的经验背景和独特的感受,因此,作为一名优秀的语文教师,在与学生进行课堂交流的过程中,不仅需要渊 相似文献
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在素质教育和新课程改革的背景下,教师与学生都是课程资源的开发者,语文教师在与学生进行课堂交流的过程中,不仅需要渊博的知识、高尚的道德情操、灵活多样的教学方法和教学艺术,而且还需要有适合课堂教学的独特的、并适合学生这一群体健康成长的教学语言去吸引学生.而在语文课堂教学中,"幽默"这一闪烁着教学艺术之光的教学语言风格将被更加广泛地运用并发挥积极的作用. 相似文献
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