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<正>在教学《记时法》这节课时,让学生理解"普通记时法"和"24时记时法"的本质区别和联系是本节课的难点,那么教师该如何突破这一难点呢?新的知识点总是学生在原有认知结构的基础上相互联系、相互作用后获得的,学生对两种记时法的认识都有一定的生活经验,所以教师要从孩子的视角切 相似文献
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《小学生数学报》的最广大受众是学生。对学生来说,他们需要的不是复杂的解题指导,枯燥的解题训练,他们需要的是学习数学时的轻松有趣。在活动中领略和体验"数学好玩",是学生想要的,更是教师们想达到的目标。数学阅读、数学小论文写作、数学演讲、数学小课题研究等等这些活动,学生都可以从小数报中获得他们自己所需要的内容。这些活动的开展,除了让学生在"玩"中学习数学,更加可贵的是,学生的学习方式在这些活动的开展过程中不经意地得到改变。 相似文献
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[教学片断] 师:上个学期我们认识了数学家族的一位新朋友,你们知道它是谁吗? 生:(齐说)是小数。 师:大家没有忘记这位好朋友,从今天起我们就要来探索小数之间的加、减、乘、除运算。先看一道小数的加法题,你会做吗? 师出示:2.58 3.15= (教师故意隐去教材例题中的背景情节) 相似文献
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【教材解读】一个数除以分数的计算方法的推算过程是“小数除法”单元的一个难点。从计算的意义上说,它是某个数和这个分数相乘的逆运算。因此,在推算时,要结合一个数的几分之几是多少的具体含义,利用分数的意义进行比较复杂的推理,这给学生的认知带来了很大的困难, 相似文献
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适用年级:四年级 活动目的: 1.结合使用已学过的知识,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。 2.在问题情境中,培养学生学习的自主性与探究性。 3.渗透互相合作、协调帮助、耐心讨论的思想教育。 活动准备: 1.让学生以组为单位到各自的居住小区调查生活垃圾的垃圾量及处理情况。 2.教师备好教学展示台、电脑,学生用计算器。 相似文献
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