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加强人文教育培养合格高职旅游专业人才 总被引：1，自引：0，他引：1
教育界受实用主义思潮的影响,出现了削弱人文教育的倾向。特别是在高职院校,由于创办之初就对人文教育不够重视,导致高职学生的人文素养较低、能力“工具化”、人格有欠缺、创新精神不足。而高职专业旅游人才,因其直接面向社会的特点,对学生的综合能力要求较高,包括组织、应变、创新、观察、判断、交际等能力的灵活运用。建议：把科学的评价标准、正确的教育模式、先进的教学方法、丰富的课外活动结合起来,加强人文教育,培养合格导游人才。 相似文献
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游庆军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):17-18,53
依据马斯洛需要层次理论，旅游者的需要得不到满足，导致频频发生投诉事件。旅游行业要杜绝或减少旅游投诉，必须采取相应措施，规范相关的管理机制，整治旅游环境。满足旅游者的生理需要、安全需要、归属和爱的器要、尊重需要和自我实现需要。并加强诚信建设和动态管理，从而实现旅游业的良性发展。 相似文献
3.
课程改革,体现人文教育与职业技术教育的有机融合,是培育高职学生人文精神的首要途径。通过对公共课程改革,整合课程内容;专业课程改革,注重深入挖掘技能教育中的人文因素,将人文素质教育渗透于课程教学及技能实训中,并提出了如何使二者有机融合的策略。 相似文献
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游庆军 《鞍山师范学院学报》2013,(5):8-11
运用谢彦君教授的《基础旅游学》理论,笔者针对我国旅游业现实发展中存在的一些主要问题:旅游资源开发与保护问题,景区门票肆意涨价问题,旅游市场零负团费问题,旅游业发展中多方合作问题,提出正确解决这些问题的意见和建议。 相似文献
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“钱学森之问”对中国教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
游庆军 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(4):107-108
一、"钱学森之问"的由来2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老曾发出这样的感慨:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科 相似文献
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游庆军 《鞍山师范学院学报》2007,9(5):18-21
东北老工业基地发展工业旅游,优势:有着丰富的工业旅游资源;劣势:观念亟待转变,缺少统一战略性的规划;机遇:中央振兴东北老工业基地政策的契机,经济社会的不断发展;威胁:工业旅游市场竞争、秩序的不规范.建议产品的具体构建模式:名牌企业工业旅游模式;高新工业园区工业旅游模式;工业博览与商务旅游合作开发模式;各种旅游资源组合开发模式. 相似文献
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游庆军 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(1):86-90
东北老工业基地工业旅游发展普遍缺少战略性的规划，产品没有充分体现出知识性强、依托性强、参与性强、稳定性强、易达性强和效益多重性等特点，以致于游客对其认知仍大多停留在“傻、大、黑、粗”的水平上。建议：统一规划、设计工业旅游资源，突出工业旅游产品受关注属性的设计；发展区域旅游协作，注重特色效应，开发组合优势产品，通过综合开发提高总体效益；分层次、分梯队地发展东北老工业基地的工业旅游，打造名牌、精品。 相似文献
8.
游庆军 《辽宁广播电视大学学报》2013,(4):25-26
从“职业教育服务区域旅游竞争力提升”这一研究课题的提出及其意义,研究的内容和目标,研究中须注意的问题等三个方面,阐述了对“职业教育服务区域旅游竞争力提升”研究的思考。 相似文献
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游庆军 《鞍山师范学院学报》2014,(1):97-100
旅游管理专业校企合作办学模式主要有"订单培养"、"校中厂"、"厂中校"、"厂校合一"、"合作培训"、"旺工淡学"模式,各有优势,但实际运行中还存在许多问题,必须完善管理体制与运行机制、加强"双师"队伍建设、构建与职业标准一致的课程体系、推行产学研深度合作、增强办学的灵活性、注重通识教育,才能推动校企合作向纵深发展。 相似文献
10.
通过对高职学生的人文素质教育现状进行的调查认为,高职学生人文素质普遍偏低,人文精神现状令人担忧。同时,阐述了高职学生人文素质教育现状,通过分析高职学生人文素质缺失的原因,提出加强高职学生人文素质教育的思考。 相似文献