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潘思明 《广州广播电视大学学报》2003,3(4):6-10
电大是实行以学习者为主体的开放教育,是终身教育体系的一个重要组成部分,如何在终身教育体系中发挥作用,推进学习型社会的进程,则要转变观念、注重电大的科研导向、搞好教学资源建设、构建完善的学习支持服务体系。 相似文献
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潘思明 《海南广播电视大学学报》2009,10(2):125-128
在经济全球化、政治多极化、文化多元化带来机遇和挑战的背景下,学报要实现科学发展,必须科学定位,加强编辑队伍建设,提高编辑的策划能力,运用科技手段改变传统办刊模式。 相似文献
4.
关于广播电视大学校园文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
潘思明 《广州广播电视大学学报》2006,6(4):6-10
高等学校的校园文化,是直接影响大学生成长的环境因素,是高校教育机制中的一个重要的环节。本文从传统高等教育校园文化的内涵与功能入手,针对现代远程教育的特点提出广播电视大学校园文化建设的思路和方法。 相似文献
5.
试论CEPA背景下粤港澳高校的功能互补 总被引：1，自引：0，他引：1
潘思明 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):95-99
在CEPA框架下，粤港澳三地经济迅速发展，而经济发展必须有教育的支撑，特别是来自于高等教育的支撑。开展区域高等教育合作，发挥自身的办学特点与优势，能更好地实现人才培养目标，体现高校的功能。 相似文献
6.
论自主学习与开放教育 总被引：3，自引：0，他引：3
开放教育是一种新型的教育形式。在教学过程中师生处于准分离状态。在教育提倡弘扬学生主体意识的今天,学生自主学习具有更为重要的意义。 一、关于自主学习 所谓自主学习,就是在自主合作的教育气氛中,学生在学习活动中不断激发主体能动性,积极发挥主观能动性和创造性精神的一种学习模式。简而言之,自主学习就是学生自己主宰自己的学习,是主体教育思想在教学领域中的反映。学习行为的自主性是人的心理发展的必然特征,是教育发展的必然趋势,是学生个性发展的必然选择。自主学习的特点是：从教的角度看,重视学生在学习活动中主体意识… 相似文献
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