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潘正芹 《湖北函授大学学报》2015,(1):147-148,151
片语句一向被视为非规范语言,但却能在英语广告文体中盛行不衰。笔者认为其理据不在语法,而在广告信息传播。广告信息传播力求以最有效的商品信息和服务的传播方式来实现其销售目的。从功能语法角度来看,英语片语句能在广告信息传播中突出焦点,具有独特的功能和魅力。 相似文献
2.
文化负迁移的产生与两种语言之间语义的文化内涵差别、不同思维方式、价值观和民族心理等因素有关。如果在教学中重视不够,文化负迁移会造成跨文化交际失败。因此在英语教学中,我们应该重视目标语背后的文化知识、语言与语境的正确搭配,培养学生的语用能力,使英语真正成为跨文化交际的工具。 相似文献
3.
潘正芹 《四川教育学院学报》2012,28(3):87-89
文章评述＂补缺假说＂,认为外语学习需要合适的语境,语言和语境是个统一体,作为一种文化现象,语境对外语学习的影响和制约很大,要克服＂汉语式英语＂和＂哑吧英语＂,就必须重视和发挥语境的作用。 相似文献
4.
潘正芹 《江西电力职业技术学院学报》2015,(1):58-60
总结了目前我国高校商务英语人才培养现状和存在问题,认为很多学校商务英语人才的培养没有统一的认识,重商轻英,舍本求末,商英课程照本宣科,忽略实践;在此基础上提出了英语、商务两手都要抓,先英语后商务的课程设置,实施校企合作,重视实践的人才培养模式。 相似文献
5.
乔姆斯基的转换生成语法理论经历了五个阶段的不断修正,最后形成最简方案,认为转换生成语法深层结构高度抽象化的原则与参数就是普遍语法,并肯定普遍语法是人类的先天属性。对此观点,存在着很大的争议。现代科学还没有直接证据证明普遍语法是人类的先天属性。习得机制虽然是人类语言习得的生物基因,但它并不是人类智能意义上的先天属性,与普遍语法有着本质区别。有着高度抽象化原则和参数的普遍语法的先天性是值得怀疑的。 相似文献
6.
先天主义派(nativistism)的普遍语法理论似乎解释了母语习得普遍成功的原因,他们的转换生成语法理论也推演了一套完美的人类语法生成系统,但现实中的语言可并不那么完美和理想化,不是所有合乎语法的结构都被采纳,人类还要遵守很多"约定俗成"的东西。母语习得是这样,二语习得亦如此",约定俗成"是社会问题。社会层面上的二语习得是语法的产生和语言融入并适应社交的过程。 相似文献
7.
长期以来，人们总以为阅读能力取决于词汇量，其实这种提法不够准确。词汇量与阅读能力是否成正比，取决于词汇的积累过程，单纯地背单词难于相应提高阅读能力，只有通过阅读才能使词汇量与阅读能力协调发展。在阅读过程中进行词汇潜能训练，可以使学生在现有的词汇量基础上，能动地运用自己已有知识、经验和认知策略，最大限度地发挥自己的阅读能力。 相似文献
8.
潘正芹 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
对待母语迁移,人们普遍倾向于负迁移。因为负迁移造成语言错误,阻碍二语习得和学习的进步,成为学习者和语言教学不可回避的问题,因此自然也成为教学界广泛研究的课题。正迁移的作用最近几年才引起人们的兴趣,笔者认为正迁移一样重要,是二语习得和学习得以发生和发展的基础和前提。在学习和教学中利用正迁移可以降低难度,循序渐进,提高学习效果。 相似文献
9.
中国学生的英语发音不仅受到汉语普通话的影响,而且还受到自己方言音的影响。文章在以往研究的基础上,对30位不同年龄组的桂林学生进行测试研究,有了一些新发现,虽然还不能成为定论,但可以为今后继续研究提供几个有利的观测点。 相似文献
10.
我们生活在网络时代,网络渗透到我们的工作,生活和学习的各个层面。作为高校英语教师,很难想像我们能回避这个环境而不被边缘化,所以本文在阐述网络化社会对高校英语教学的影响的同时,重点探讨网络环境下高校英语教师素质的培养。 相似文献
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