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以扬州职业大学师范学院158名高职生为研究对象,分析了高职生英语学习动机类型的强度差异以及对努力程度的影响。结果表明：高职生工具性动机过于突出,而文化性动机受到明显弱化;成绩和学习情境动机变量与努力程度之间无明显相关关系,对高职生英语投入无正向促进作用;动机类型变量的强度高低与英语学习努力程度之间总是呈正比。其中出国和内在兴趣动机的作用强度最大,达到中度相关。 相似文献
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基于二语习得动机研究理论和Drnyei的宏观动机策略研究,并结合高等体育院校专业运动员英语学习动机特征,从教与学两个维度探讨了专业运动员英语学习动机策略的建构方法,以期进一步提高专业运动员的英语学习成绩。 相似文献
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潘浪 《吉林体育学院学报》2012,(6):123-126
为进一步完善体育院校大学英语分级教学管理模式,采用问卷调查等方法,以南京体育学院各运动专业440名学生为对象,调查学生对大学英语分级教学的态度、看法及其存在的问题。结果表明:①广大学生对分级教学是赞同和支持的;②在分级教学中,体育院校学生与普通院校学生的表现具有明显差异;③动态管理模式更受学生欢迎;④分级教学管理模式仍有待完善。 相似文献
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潘浪 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):129-131
为提高体育系学生英语学习成绩,采用问卷调查法,以南京体育学院体育系160名学生为对象,调查学生的学习动机类型。结果表明体育系学生学习动机类型是以工具型为主的混合型,并且男女生对比差异较大。 相似文献
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众所周知的是动态系统理论缘起于自然学科,但由于其自身的理论框架特点,将其作为一种范式引入包括语言学研究在内的社会学科领域似乎有着无限的潜力,并且这种潜力在世纪交汇之际被国内外学者共同释放了。该文从对动态系统体系的梳理开始,用二语习得的棱镜去嵌套动态系统理论,鞭辟入里地转向到在动态系统理论视域下对二语习得理论的一个分支：语言磨蚀的研究进路进行分析。 相似文献
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近三届全运会赛事赞助行为对比研究及趋势 总被引：1，自引：1，他引：0
潘浪 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(1)
本文对第八、九、十届全运会赞助招商行为的实际运作过程、组织结构、方式方法、赞助成果、赞助企业状况以及赞助理念进行详细对比和总结.同时对全运会赞助招商趋势做出尝试性的分析,指出全运会赞助已经形成规模效益,竞争意识、市场意识、政府导向意识以及品牌建设意识业已树立,并将成为未来全运会赞助招商工作的主导思想. 相似文献
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在如今的大学英语教学中,我们需要更多去关注文化对于教学的影响。不同文化之间的差异而造成的思维习惯的不同比单单不理解其本身的意思更为可怕,所以在英语教学过程中需要去涉猎外国的文化,在大学英语的教学中进行文化导入对于锻炼学生的思维方式和学习能力有着重要作用。该文着重阐述了在大学英语教学的现状,通过一定的问题引出了文化导入的重要性,从而介绍了文化导入的原则和体现,为大学英语的教学水平的提高提出了一个思路。 相似文献
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