再议适应的方式     

潘科新 《生物学教学》2002,27(9):F003-F003

全柱尧老师在《生物学教学》(2 0 0 2年 3期 )对保护色、警戒色和拟态做了详尽的解释和区别 ,我认为还有点欠缺 ,那就是不同适应方式在某些动物身上体现的交叉重叠。例 1　警戒色与拟态的重叠枭蝴蝶属 (Ｃａｌｉｇｏ)蝴蝶 ,它的翅上有大斑点 ,其斑点的颜色和猫头鹰的眼睛十分相似 ,当枭蝴蝶突然展示它翅下的斑点时可即刻恐吓和赶走捕食者 ,这类相似的现象不仅是拟态的事实也是警戒的实例。例 2　保护色与拟态的重叠生长在我国青藏高原的牦牛当它卧在岩石旁静止不动时 ,不仅体色和岩石相似其形状也酷似岩石。生长在我国北方槐树上的螳螂其体…  相似文献   

探究夏季红叶的秘密     

潘科新 《生物学教学》2011,36(2):68-68

1夏季疑惑 秋天的时候温度降低，叶绿素开始分解，有些植物开始大量合成红色素，红色素的合成是植物对寒冷的适应方式。但是学生发现，在夏季的时候，教学楼前的三棵枫树的叶子红似火，这种现象引起很多学生的质疑。因此，我校的科技活动小组的学生对此问题进行了探究。  相似文献   

一个可演示DNA复制、转录和基因工程的教具     

潘科新  张玉立 《教学仪器与实验》2011,(6):37-38

高中生物教学中DNA的复制、转录和基因工程,既是教学的重点又是难点。通过思考和探索制作了一套制作简单、实用性强的教具,能准确再现生物体内DNA复制、转录等生理过程,帮助学生理解课本难点。  相似文献   

如何区分影响动物习性的主导因素     

潘科新 《生物学教学》2002,27(4):47-48

过去一些资料上把影响鸟类迁徙的主导因素说成是温度。《生物学教学》(1999年第 10期 )张素芳引用洛文教授的实验及结论说明影响候鸟迁徙的非生物因素不是温度而是日照长短 (阳光 )。而现在的一些资料上仍旧把影响鸟类迁徙的主导因素说成是温度。很多学生不明白为什么同样是避寒趋暖导致鱼类洄游的主导因素是温度 ,而导致鸟类迁徙的主导因素却是阳光 ,我认为有必要对此做更深入的解释。1　在不同的环境条件下导致同一行为出现的主导因素不同1.1　大黄鱼、小黄鱼、带鱼的洄游———温度　由于水的高比热和洋流的作用 ,海水的温度变化范围比大…  相似文献   

生物翻译过程教学模具新制作     

潘科新 《教学仪器与实验》2011,(1):36-37

高中生物遗传与进化有关基因指导蛋白质的合成一节中,翻译过程是难点内容。利用单纯的讲授法和多媒体动画等,不能达到预期的效果。通过探索和思考,设计了一套容易制作、实用性强的教学模具,有助于加强学生对翻译过程的理解和记忆。  相似文献