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《真想变成大大的荷叶》,只读这诗题,已让人心动。“真想变成……”一声轻叹,满怀向往,一下就将你的思绪带入一池荷塘——那里,叶如华盖,四溢清香。一个“变”字,透着烂漫天真和无限的曼妙遐想。 相似文献
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夜深人静之时,最爱的就是登陆凤凰语文网。那天,我打开了一个题为“第八册《我不是最弱小的》四点疑问”的帖子,读了几位网友的留言:版主——唐春兵:最近,听我市教师上课时搜集到关于这篇课文的四点疑问,向大家请教!1.为什么一家4人出去游玩,只带一件雨衣?按正常的思维,要么不带,要么就该带四件; 相似文献
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《石头书》是苏教版三年级上册第六单元第17课的课文。
读了课文,感觉很有趣。文中的勘探队员叔叔更像是一位循循善诱的老师,深奥的地质学知识竟然被他描述得既生动有趣又易于理解和接受。那么,我的教学应该从何开始呢？学生的认知盲点在哪里？对于一篇科普小品文,教师常常会不经意间将之上成自然课, 相似文献
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我们是一群活跃在语文课堂上的人。不管你愿不愿意,我们当中的绝大部分人都将与语文"厮守终身"。无奈也好,钟情也罢,因为我们选择了这份职业——语文老师。小时候,喜欢听故事。爸爸在冬天的夜晚为我们讲《白毛女》,"北风那个吹,雪花那个飘。雪花那个飘飘,年来到"。在与喜儿同悲共喜时,对自己的贫困生活有了满足感,毕竟比喜儿强多了。故事就像一块 相似文献
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师:同学们,你们觉得祁黄羊是个怎样的人?生:我觉得祁黄羊是一个做事出以公心的人,他“外举不避仇,内举不避亲”。生:祁黄羊是个善于发现人才的人,他不仅知道杀父仇人解狐能胜任中军尉之职,还知道自己的儿子祁午也是合适人选。生:老师,我有个问题,祁黄羊和解狐同朝为官,为什么不知道解狐病了?(学生开始议论,显然是受到了启发,举手的人越来越多。)生:他可能早就知道解狐病了,故意举荐他,好让悼公觉得他胸怀宽广,以国为重。生:祁黄羊很清楚,如果不主动辞职,晋悼公看到他体弱多病,迟早也会叫他让位,于是主动辞去了中军尉之职。这样下台显得很体… 相似文献
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语文教学要让学生掌握并运用祖国的语言文字。祖国的语言文字是世界上最富有魅力的文化符号,学习她,首先要从情感上喜欢她。教师要捕捉和挖掘文本的言语智慧,以语文的眼光去看文本,努力教出语文味。《争论的故事》取自清代笑话集《笑林广记》,文中以盛老师讲故事的形式,将"兄弟争雁"的笑话故 相似文献
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有一种旅行,不为跋涉千里的向往,只为漫无目的的闲逛;不为人山人海的名胜,只为怡然自得的街景。或走,或停,原则就是看心情——这样的你我不在少数,我们至今依然行走在语文的路上。——题记 相似文献