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21世纪是充满希望与挑战的新世纪.新世纪里,教师要培养适应未来社会发展需要的创新型、实践型人才,培养德才兼备的高素质劳动者,必须提高自身的素质.富有21世纪时代特征的教师素质有哪些内容呢?笔者认为主要有以下五方面.…… 相似文献
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２１世纪是充满希望与挑战的新世纪。新世纪里，教师要培养适应未来社会发展需要的创新型、实践型人才，培养德才兼备的高素质劳动者，必须提高自身的素质。富有２１世纪时代特征的教师素质有哪些内容呢？笔者认为主要有以下五方面。 一、师德高尚。热爱教育事业是执教者的魂，是耕耘者的根。只有师德高尚。乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生，才能不计个人得失，执著地追求事业的成功。也许教师在物质生活上并不富有，但当人类文明一代一代传承下去，桃李满园、人才辈出时，教师就是幸福的，是精… 相似文献
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牟佳与 《成都教育学院学报》2002,16(3):4-7
2000年教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中明确提出,综合实践活动课是国家规定的必修课,其中研究性学习周课时3节,总课时288节。这是新一轮课程改革中最具挑战性、最具创新性的改革,是当今教育界普遍关往的热点问题。树德中学为了更好地贯彻实施 相似文献
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校本培训和校本研究一体化 总被引：1，自引：0，他引：1
做学习型、研究型的教师是教师专业化发展的必由之路。成都市树德中学创设研究性的学习化组织，以学校具体教学问题研究为载体，校本培训和校本研究一体化，促进了教师和学校发展。我们的工作注意了把握以下特性： 相似文献
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校本培训是根据学校发展需要，以教师专业自主发展为根本目标。以解决学校、教师现实情景中的问题为直接指向。由学校策划和组织，有专家介入进行专业引领的培训模式。这种培训已在不少学校推广。但能否实现培训的预期目标，将培训转化为教师的专业素质和能力。从而实现学校的发展目标，与决策者、管理者的认识高度和能否关注的程度、策划的效度以及管理的力度密切联系。 相似文献
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<四川省民族地区教育发展十年行动计划>将校对校对口支援作为基本形式,近两年来推动了四川教育事业的蓬勃发展.而校-校对口支援中,支教教师担当着十分重要的角色,支教教师完成任务的质量取决于诸多因素,而其中对支教教师的素质要求十分重要.因而在支教前,对支教教师的培训就显得十分重要.文章重点讨论了支教前教师培训的意义、内容、策略及组织管理,以加强对口支教的针对性和实效性. 相似文献
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“黄色意象”解读──论西维娅·普拉丝作品中的黄色意象 总被引：3，自引：0，他引：3
牟佳 《黑龙江教育学院学报》2007,(8):96-98
西维娅.普拉丝,继艾米莉.狄金森和伊丽莎白.毕晓普之后最重要的美国女诗人。她短暂而传奇的一生给后人留下了些许困惑和神秘,在美国文坛奠定了不容磨灭的地位。通过对其作品中黄色意想的解读揭示了其作品中黄色意象所呈现的两种含义:败亡和侵略;在分析以上两点后揭示出了普拉丝作品中"黄色意象"产生的时代根源。 相似文献
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牟佳 《长春教育学院学报》2015,(18):98-99
近年来,我国少数民族地区高校的英美文学教学越来越受到重视,但是这些高校大多处于不发达地区且又有自身特点,因此在英美文学教学中存在着一些问题,如教学目标不明确、教材内容陈旧、课程安排不科学、教学模式落后、师资配备不合理等. 针对上述问题,本文既考虑课程特点,又从本地区的实际情况出发,试图探索出一条适合民族地区高校英语专业英美文学教学发展的改革之路. 相似文献
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"生态式教育"是一种为改变各种知识之间的生态失衡状态,形成各专业知识之间、知识与自我之间的生态关系的教育,它的目的是培养出真正具有智慧的"开放性专家"。"生态式教育"是从受教育者的心理和生理过程出发,根据其基本规律进行教育活动。这种人就是现代社会要求的"全面发展的人""文化人""贯通而求洞识的人""通达而识整体的人"。本项目希望将"生态式教育"引入高校英美文学课程教学,并结合民族地区特有的地域文化特色,探索科学的英美文学教学课程体系,提高英美文学课教学质量,从而推动英美文学课教学改革的发展。 相似文献
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科研推动型的校本培训是以校级课题研究为基础，省、市级课题研究为引领，促使教师向着反思型、研究型方向发展的一种培训方式。作为教师教育的培训方式，它要求教师全员参与，每位教师根据自己教学实践的感受和困惑提出问题，在先进理论的指导下将实践中自然生成的问题加以提升，转化为课题，有目的、有计划、有步骤地去进行研究。教师在实践中反思学习，在反思的基础上调整，再实践， 相似文献