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牟林 《中小学信息技术教育》2011,(2)
近年来,大家对于课堂提问的关注度日渐提高,其焦点主要集中在有效二字。怎样的课堂提问才是有效的?这个问题值得深究。怎样的指提问方法,有效指提问必须产生正面效果——既要有利于课堂,又要有利于学生。交互式电子白板辅助提问,使我们在怎样的这一问题上有了更加广阔的空间。 相似文献
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物理化学是高等院校一些专业的重要课程,在学生素质教育的过程中起重要作用。目前在教学中仍存在着很多深层次的问题需要解决。作者结合多年教学实践,从精选教学内容、改进教学方法、多种考核方式相结合等方面,探讨如何改善教学中所面临的问题,培养学生的逻辑思维能力,在教学过程中培养创新型人才,提高物理化学课堂教学质量。 相似文献
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通过对磨刀石镇泥石流地质灾害的实地调查、研究，阐述了各泥石流地质灾害现状和发展程度，分析了泥石流地质灾害的成因和危害程度，并根据各泥石流地质灾害的实际情况，提出了防治措施。 相似文献
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本文从教师讲授、学校教学改革和政府相关政策等影响因素入手,结合当前研究生教育的方式方法,针对提高大学生就业率的问题展开探讨,分析并提出了相应的解决方法。 相似文献
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【关注理由】数学测试后的试卷评讲课是数学教学中的重要课型,是中学数学复习教学的重要环节。评讲课效率的高低,是进一步提高教学质量与效益的关键^[1]22。通常情况下,教师在阅卷后,不对其进行认真的分析、研究和备课,就急急忙忙上评讲课,而且大都要花上几节课的时间。教师要么把试题从头到尾不厌其烦地讲一遍;要么对对答案,只选取几个自己认为重要的试题讲讲;要么把一节评讲课变为一节“训斥课”。这种评讲课,教师独霸讲台,学生只是被动地听,没有充分参与到评讲的过程中,结果是学生疲惫,教师辛苦,教学效益低下。成都市龙泉中学牟林老师在学校进行的新授课、复习课、讲评课三课型规范研究活动中所作的一堂试卷评讲课,克服了传统评讲课的弊端,给我们耳目一新的感觉。 相似文献
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2001年,课标数学教材一出笼,即引起了社会上的广泛反响,尤其其中的“解决问题”部分更引起了激烈的争论。“解决问题”这一“新”的内容怎样理解、如何把握、怎样教学,成为我国小学数学教学一个棘手的难题。为了突破这一难关,济南市燕柳小学的老师们长期致力于这一问题的研究,探寻出了一套切实可行的办法。为了帮助广大一线教师更好地掌握这一问题的教学策略,本刊特约了这组备课文章,以供大家参考。 相似文献