道德与法治教师专业发展共同体建设的行动研究——以南京市鼓楼区为例     

王俊梅 《中小学德育》2019,(8):67-69

面对"兼职"教师占多数的现状,建设专业发展共同体是道德与法治教师专业成长的重要途径。设计鼓励性制度规则,为热爱德育的教师搭建展示与发展平台;从区域、学片、学校三个层面,组建教师发展共同体,开展教科研、人际学科交流和校本教研等务实的研训活动,促进教师共研共思,逐渐建立起"专职、专任"道德与法治教师队伍。  相似文献   

董仲舒学说的多元化特征——墨学与“天人感应论”     

王俊梅 《衡水师专学报》2004,6(4):47-49

董仲舒的学说以儒学为主体，杂糅诸子之学，使其学说呈现出多元化的特征。他的天人感应学说的重要理论来源即是墨子的“天人格化”学说，从一个侧面反映了董仲舒的治学特色。  相似文献   

秦汉时期的“自讼”     

王俊梅 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(3):27-30

秦汉时期的自讼大多与司法有关，无论平民还是罪人都可以自讼，奴婢在特定的情境下也可以自讼。由于所处的条件和背景不同，自讼的结果也就各异。作为常规司法程序的一种补充，自讼可以在司法程序的各个阶段发生。自讼在一定程度上为当事人提供了申诉的机会，有助于纠正一些冤假错案，但对于普通民众而言，自讼申诉只是一种渺茫的希望。  相似文献   

初中英语教学朗诵和背诵至关重要     

王俊梅 《成才之路》2008,(25)

任何一种语言口语能力的形成,都离不开语言材料大量有效的输入与积累.中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是"哑巴英语".因为平时几乎不说,更谈不上运用.因此,中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会.学生在每周有限的四节英语课当中所学的英语句子除了早读外,其他时间很难运用、复习和巩固,所以大多淡忘了.更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语.其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的课,不能在遗忘之前及时得到巩固,导致好多学生不会读英语单词、句子、课文.这样的语言环境及所带来的后果,严重影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展.  相似文献   

从关联翻译理论看情景剧《老友记》字幕翻译     

王俊梅 《教育教学论坛》2014,(22)

本文在关联翻译理论的框架下,探讨美国情景剧《老友记》字幕翻译。为达到翻译的最佳交际效果,主张译者必须综合考虑原文作者的意图和译文读者的认知语境,选择适当的翻译方法和翻译策略,使其达到最佳关联性。  相似文献   

建立小学班级氛围，提高学生语文素质     

王俊梅 《学子》2014,(11):43-43

随着教育改革的推进,小学语文的课堂教学也要进行相应变革,以促进学生人文意识、审美能力和语文素质的提高。由于传统的小学语文教育模式存在着授课方式单一、教学中学生和教师地位主次颠倒等问题,已不适应学生语文素质的提高和现代语文教育发展的需要,因此,建立小学班级活跃的课堂氛围,创新教学模式,提高教学质量和效率已经成为小学语文教育发展的必经之路。  相似文献   

解析几何教学中的两个问题     

王俊梅  辛海军 《吕梁高等专科学校学报》2013,3(2)

文章给出判断点在平面哪一侧的3种解题思路及相应的4种解题方法并且分析了关于两个参数方程是否表示同一曲面的一个例题的常见错解,同时给出正确解法.  相似文献   

点教本《汉书·诸侯王表》校正举要     

王俊梅 《邢台学院学报》2001,16(2):25-27

点校本<汉书·诸侯王表>记载了西汉诸侯王的世系及其兴衰更替,是研究西汉历史的重要史料,但也存在不足.在继承前人成就的基础上,采用本校、他校等方法,校证了其中的一些错讹,使之更完善.  相似文献   

国民心理与中国特色的法治化道路     

王俊梅 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):44-45

在倡导建设社会主义法治的情境下,中国日渐走上了由政府主导的法制改革道路,于是移植西方文明国家的法律成为优选。但是改革中的问题,却一再提示我们要注重中国国民心理,中国国民特有的心理惯性,正确处理外来法律与民众心理的冲突。  相似文献   

网络环境下体裁教学的可行性研究     

王俊梅  安呷施嘎 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):125-127

体裁教学法在我国的英语教学中已受到越来越多的外语教师和学者的广泛关注。另一方面。计算机网络辅助的英语教学也已成为一种国际化的教育改革潮流。本文探讨了将体裁教学法与计算机网络辅萌英语教学相接合的理论基础,并深入研究其在我国EFL教学实践中的可行性。  相似文献