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从价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识,不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式.但由于特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制在事实上的一些特征需要批判和现代化. 相似文献
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王培芳 《吉林省教育学院学报》2020,36(7):21-24
中国学生发展核心素养,主要是指学生应具备能够适应终生发展和社会发展需要必备的品格和关键能力。基于"核心素养"的理论指导,学校因地制宜致力于"发展师生潜能构建高品质学校的研究"的校本课题研究工作,重在挖掘教师、学生潜在的能力(技能),进而使学生成为课题研究工作中的最大受益者;在调查研究中发现,在学校教师群体中有很多具有不同特长的教师。因此,通过进修、培训、学习等多种渠道提升教师自身的特长技能与专业素养后,再教授有相同兴趣爱好的学生,在循序渐进的研究实践过程中达到师生共同成长的目的。为全面加强学生的核心素养教育,打造高素质教师团队提供理论依托,从而在全面提高学校办学质量的基础上,构建师生可共同发展的高品质校园。 相似文献
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中文输入法是中等职业学校学生必须掌握的技能之一。文章从如何激发中职学生学习五笔输入法的兴趣、探索有效的教学方法和评价方法进行了有益的尝试。 相似文献
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王培芳 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):77-79
教育的目的是培养人。创新能力的培养是现代教育的重要内容。从学校体育教学特点出发,采用文献资料法和逻辑分析等方法,提出体育教学中应营造民主宽松的教学氛围、培养学生的创新精神、激发学生思维想象和创新思维能力、树立挖掘学生潜能的教学理念,为学校体育教学课程改革提供参考。 相似文献
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一、地理教学内容丰富,形式多样 1.成立地理学科兴趣小组 在学生自愿报名的基础上,组织一批对科技活动兴趣浓厚,思维敏捷、想象力丰富、动手能力强,具有一定个性特长的科技苗子,开设地理学科兴趣小组. 相似文献
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体育教学改革与学生创新能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
王培芳 《闽西职业大学学报》2005,7(4):77-79
教育的目的是培养人。创新能力的培养是现代教育的重要内容。从学校体育教学特点出发.采用文献资料法和逻辑分析等方法,提出体育教学中应营造民主宽松的教学氛围、培养学生的创新精神、激发学生思维想象和创新思维能力、树立挖掘学生潜能的教学理念,为学校体育教学课程改革提供参考。 相似文献
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当代社会多元价值观通过教材、教师、学生投射干课堂,课堂参与主体基于价值观差异在教学中互动,彼此表达自我的价值观点,试图质疑、反对对方的价值观点,这就构成了课堂价值观冲突。本文试图结合案例对课堂价值观冲突进行类型分析,并进而探讨课堂价值观的理论价值。 相似文献
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体育作为一种社会文化现象已经得到广泛的认同。文章通过分析高职院校发展的现状和办学特点,对体育文化在高职校园文化建设中的作用进行探讨。 相似文献