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依区域年降雨量的差异,将抚仙湖磷矿开采区年降雨量分别为1200~1300 mm和1000~1100 mm的区域划分为东大河流域磷矿区和帽天山磷矿区两个研究单元,通过设置野外径流小区,在自然降雨状态下对矿山废弃地产流及矿区现有主要植被类型对地表径流量的控制进行比较研究.研究结果表明:降雨强度是矿山废弃地产流的关键因子,在大雨状态下矿山废弃地径流量远大于各植被类型,降雨历时是影响各植被类型地表径流的关键因子,各植被类型产流量各不相同;径流量大小与植被总盖度、土壤总孔隙、土壤最大持水量、土壤有机质含量、地表凋落物厚度及重量呈负相关;各植被类型总径流量次序为:灌草丛>云南松灌丛>云南松>混交林>华山松林>竹林>桉树林,除灌草丛外矿区现有植被类型均能对降雨径流取到较强的截流作用. 相似文献
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阅读是接纳、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是发展、提高学生语文综合能力的重要方法。教师在教学中应有意识地指导学生充分利用学校图书馆（室）图书资源,可开展专题阅读、小组组合阅读、信息积累阅读等阅读活动,使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读能力,必将受益终身。 相似文献
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王宝荣 《开封教育学院学报》2004,24(4):92-93
课程改革的核心思想是体现人的主体地位，处处渗透以人为本的新理念，新课程时代的课堂是师生共享互助、心灵对话的舞台；是师生共同创造，唤醒各自沉睡的潜能时空。新课程改革对教师提出了新的更高的要求，使教师的角色发生了根本性的转变。 相似文献
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本文从医学史的角度回顾医学的发展。它与自然科学有着密切的关系。自然科学中的物理学、化学、生物学对医学的发展有很大的促进作用。事实告诉人们：医学的发展,必须有自然科学成果的不断介入,否则,难以解决人类期持要解决的难题。 相似文献
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中小学英语教学衔接是实施《英语课程标准(实验)》过程中一个不可回避的问题。本文对以下四个与衔接教学相关的问题进行了探讨,即培养学生的拼读能力是衔接教学的首要任务;衔接教学要重视培养学生基本的语言结构意识;读写能力是文化英语的主要标志;有效的学习方法要渗透在培养良好的学习习惯之中。 相似文献
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依据年降雨量的差异,将抚仙湖磷矿开采区年降雨量分别为1 200～1 300mm和1 000～1 100mm的区域划分为东大河流域磷矿区和帽天山磷矿区两个研究单元,通过设置野外径流小区,在自然降雨状态下对磷矿开采废弃地与矿区现有主要植被类型土壤营养盐氟化物随径流流失量进行比较研究．研究结果表明:降雨强度是矿山废弃地氟化物流失的关键因子,在大、暴雨状态下矿山废弃地土壤TP流失量远大于各植被类型,对抚仙湖水质产生不利的影响．各植被类型土壤F-随径流流失量主要取决于地表径流量,流失总量次序与径流总量次序相一致,表现为:灌草丛>云南松灌丛>云南松混交林>华山松林>竹林>桉树林,除灌草丛外各植被类型均能对土壤F-随径流的流失量取到较强的滞留作用． 相似文献
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