5P教学法在大学英语教学中的实践与反思     

王幼明  王斌 《大学.研究与评价》2022,(2):173-176

大学英语课堂教学的有效性是一个被广大教育工作者和学者普遍关注的话题,提高学生对语言学习的认知性和积极性,是文化接受和立德树人的关键.5P教学法以美国教育心理学家维特罗克的生成性学习理论为指导,在教学设计中引入五个步骤,即准备、呈现、实践、输出和升华,以促进大学英语教学的活跃性和游戏化.基于这一理论,文章分析了5P教学法...  相似文献   

我国大学生足球联赛赛制研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王幼明 《成都体育学院学报》2009,35(7)

运用文献资料法、比较分析法,对当前中国大学生足球联赛赛制现状进行探讨,并结合美国大学生篮球联赛(NCAA)和中国大学生篮球超级联赛(CUBA)的赛制特征,提出了将高校划分甲、乙两组;细分比赛赛区;适当增加水平较高赛区决赛名额的复合式赛制的模式,并对我国大学生足球联赛实施复合型赛制模式进行了可行性分析.  相似文献   

首都体育学院研究生英语教学现状及课程改革探索     

王幼明 《吉林省教育学院学报》2011,(3)

研究生英语教学的目的是实践能力的培养,因此,教学中应突出实用性。本文从首体院研究生英语入学成绩和GET考试成绩分析,讨论了研究生英语教学中存在的问题,并在教学模式、课程设置、评估手段等方面提出了研究生英语教学改革的策略,从而全面提高研究生英语学习积极性和语用能力。  相似文献   

浅谈英语中“九”字的文化     

王幼明 《语数外学习(高中版)》2013,(8):51-51

在英语阅读中,学生碰到这样一个句子:He was dressed up to the nines for the interview.不少学生理解为:"为了面试,换了九次衣服。"闹了很大的笑话,殊不知be dressed (up) to the nines是一个有关"九"字的习语,意思是衣冠楚楚,打扮得极为华丽(wearing one’s best and most formal clothes),所以这句话的意思是"他要参加面试,衣裤穿得很笔挺。"下面谈谈"九"字的一些趣用。  相似文献   

韩愈《原毁》英译初探     

王幼明  贺川 《海外英语》2012,(2):13-14

韩愈是唐宋散文家之一,其《原毁》论述了毁谤产生的原因。该文从翻译《原毁》感想出发,讨论古文翻译中的问题,并在古文英译方面提出了探讨,从而逐步提高古文翻译和欣赏能力。  相似文献   

大学英语教学新视角——学生出题完善过程评价     

王幼明  贺川 《海外英语》2014,(14):10-11

传统教学法认为,教师出题,学生做题,天经地义。经过近一年多的教学实践发现,在课后作业中,让学生出题,辅之以合理的评价措施,不但能逐步提高学生们对英语学习的兴趣和积极性,而且对学生巩固所学的知识,培养创造性思维能力、合作学习能力等都会起到意想不到的效果。学生出题过程,是一个主动的和富有个性的学习过程,是知识的重建,而回答过程又是对知识的再巩固和发展。不同层次的学生可以根据自身的知识基础,编出相应的题目,充分体现了"以学生为本"的教学理念,使不同的学生在不同的方面得到个性的发展。  相似文献   

不再头疼的口语课     

王幼明 《河北教育》2003,(Z2)

每周一次的口语课安排在星期四的第七节课,跟在体育课后面。因此,每次上课都特别费力:学生刚从热火朝天的运动场回来,满头大汗,余兴未尽。议论声、喝水声、嬉笑声夹杂着汗臭在教室里回荡,发散往常,上课铃响,我提着录音机走进教室,同学们就会装模作样地坐好,拿出听力课本,不情愿地开始上课。那天,像以前一样,乱糟糟的声音在一楼就能听到。我带点恼火,快步上楼走进教室,几乎没有人注意到我进来。  相似文献