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1.
王强模 《贵阳金筑大学学报》1999,(1)
语言对写作的限制是多方面的,有时甚至非常严酷。但是,作者是有灵性的,是自由的,又可以反限制,并加以超越,使写作成品更具有吸引力,发挥出语言的更大效用,以致可以达到尽善尽美的程度。 语言对写作的限制,主要表现在三方面: 相似文献
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《中共中央关于制订国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》明确指出：＂要不失时机地实施城镇化战略。＂城镇化是我国事关现代化全局的重大战略。当今逐步实现城镇化的条件不仅已经具备,而且日渐成熟,全国人民一定要响应党的号召,牢牢抓住城镇化建设发展的机遇。我省经过近几年的努力奋斗,城镇建设步伐加快,城镇化率从2006年的27.5%提高到了2011年的35%,但仍然低于全国平均水平。 相似文献
3.
王强模 《贵阳金筑大学学报》1999,(3)
标点符号对于写作和阅读有着重要的作用,几乎成为另一种形式的文字符号——无声的语言,无怪乎有的伟大作家写信连一句话一个字都不写,仅用几个标点符号,而对方居然心领神会,也用几个标点符号复信,这位伟大作家看了复信十分高兴,完全知道信里表达的意思。在这里,标点符号起到了代表语言文字的积极作用。 在书面语言中,如果没有标点符号,有时候使意思发生歧义,甚至让人读不懂内容,不了解意思,这样的书面语言也就达不到交流交际,表情达意的目 相似文献
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教育部2006年曾印发《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，时隔3年，2009年8月教育部又印发《中小学班主任工作规定》（简称《规定》）。后一个文件较之前一个文件，更有时代特点，更强调班主任的作用，更加具体地保障班主任的权益。 相似文献
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7.
王强模 《贵阳金筑大学学报》1999,(4)
由对方的特定身份及其特定的语言文字含义而引起,运用有针对性的语言文字给予回应,这称之为应对文。 应对文是应用文中的一种交叉文体。其交叉性表现在文体样式的交叉性、表达方式的交叉性和实用功能的交叉性等方面。 应对文有广泛的用途和很大的价值,举凡日常应酬、工作业务、洽商复告,向上的陈述分析,向下的答复函告,乃至书信来往、信息传递、感情交流等等,都是应对文用武之地。 相似文献
8.
教育厅长霍健康同志撰文《理想的中小学校长与学校管理》,提出“打造‘理想的校长’”这一响亮的口号。校长是学校的旗帜,是学校的形象,是学校的方向盘,直接决定着一所学校教育教学质量的高低,决定着学校事业的成败。要振兴贵州,要兴黔富民,教育是根本,校长承担着十分艰巨的使命,因而打造“理想的校长”就显得特别重要、特别紧迫、特别适时。 相似文献
9.
2010年已经过去,新的一年2011年已经到来。在这辞旧迎新的时刻,我们为伟大的社会主义祖国一年所取得的举世瞩目的成就由衷自豪,为新的一年祖国将取得更辉煌的成就而信心百倍。 相似文献
10.
王强模 《黔南民族师范学院学报》1997,(4)
孙应鳌的诗歌创作,其艺术特色或基本风格是儒雅纯正、深厚真切。这个特色或风格,主要从他一贯坚持正统的儒家诗教、以“理”入诗,接受现实主义文学传统等方面表现出来。下面分别加以说明。 首先,在诗歌创作中贯彻儒家诗教观念。在孙应鳌看来,儒家诗教最重要的一点是,诗的创作必须坚持“思无邪”的原则。他认为《诗经·关睢》一诗,“为修身齐家之诗”(《四书近语》卷三),是“乐而不淫,哀而不伤”之诗,这样的诗就可以“淑身心,理性情,察伦物”(《四书近语》卷五),达到诗教的目的。孙应鳌创作的诗均本于此,所以他的诗篇符合诗教要求,显得儒雅纯正,没有失之哀、淫,没有轻靡妖艳之词。他在做京官的时候,写了几首“雅颂”之诗,正是他贯彻诗教的具体表现。他为皇帝授课以后所写的《辟雍》诗十二首,就几乎同《诗经》中的“雅”、“颂”差不多,全是些歌颂升平、承欢颂德、述志抒怀的教化诗。例如: 相似文献