"终身体育"教育中运动方法的传授与氛围营造     

王惠茹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):42-42

1　培养学生“终身体育”的方法俗话说 :“教无定法 ,贵在得法”。要培养学生“终身体育”观念必须使学生掌握较多的体育方法 ,为“终身体育”服务。教学即教师教和学生学 ,这似乎是教学不变的定律 ,殊不知 ,正是这观念上的固定模式 ,束缚了整个教学 ,这种模式已不适应现代教学  相似文献   

论哲学在中学教育中的意义-引言:作为“思”的哲学     

王惠茹  钟玉海 《科技广场》2007,(2)

哲学是启迪人类智慧的学问,其重要特征就是“思”,文中介绍了“思”哲学的内涵,从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述,最后给出了解决措施。  相似文献   

谈谈初中数学命题原则     

王惠茹 《考试周刊》2013,(63):8-8

<正>随着义务教育数学课程改革的深入,对学生数学学习的评价由单一的"考试"转变为多元化的"考试",所以要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,时刻保护学生的自尊心和自信心。"考试"作为一种评价方式,其重要性仍然是不可替代的,甚至会影响新课程改革的实施。"考试"中的命题能否体现新课程要求,关键在于能否编制出符合新课程理念和学科课程标准要求的试题。  相似文献   

在滇文化适应情况研究——对云南大学东南亚留学生的调查     

唐志敏  王惠茹  徐菲燕 《教育教学论坛》2015,(29)

近年来,到中国来的东南亚留学生不断增多,由于宗教、社会风俗、教育等方面的差异,留学生在文化适应方面存在不同程度的困难。本文通过调查问卷和访谈的方法深入研究人际交往、心理适应、地域文化差异、生活环境、学业、语言等因素对东南亚留学生在滇文化适应的影响。  相似文献   

关于体育教学中激发学生体育兴趣与动机的途径     

王惠茹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):203-203

兴趣是人们力求探索某种事物或从事某种活动的心理倾向，是动机产生的重要原因。而动机是导致人产生具体行为的内部驱动力。在体育活动方面，动机则是促进学生参与体育活动的主观动因。兴趣和动机引导着学生参与体育活动，因此在体育教学中，必须首先激发其兴趣，引导其动机，因势而利导，才能使体育教学真正有所成效。  相似文献   

论哲学在中学教育中的意义-引言:作为"思"的哲学     

王惠茹  钟玉海 《科技广场》2007,(2):142-144

哲学是启迪人类智慧的学问，其重要特征就是“思”，文中介绍了“思”哲学的内涵，从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述，最后给出了解决措施。  相似文献   

道德建设:构建和谐社会的精神支撑     

王惠茹 《科技广场》2007,(2):247-249

和谐社会是人类社会孜孜以求的理想,文中从和谐社会的内涵本身、和谐社会的精神支撑、如何认识和处理构建和谐社会道德建设中的几种关系三个不同的角度来阐述了当前的道德建设。  相似文献