排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
人是一个双重生命的存在,既具有自然的种生命,又具有超自然的类生命。同时人还具有可教育性,而教育则源于人生命发展的需要。长期以来人们却遮蔽了这种本原性的需求,把教育的目的异化为知识和技能,这种本末倒置的做法,导致人的存在感的丧失。当今要实现教育对人之生命意义的建构,我们就要用认识人的方式来认识学生,从人的角度出发来思考教育,引导学生认识生命的意义,关注学生内隐的生命情感。 相似文献
2.
一、引言
生活与教育的关系历来受到人们的普遍关注。而在对儿童生活与儿童教育进行梳理的时候,我们有必要对生活和教育的涵义进行分析。 相似文献
3.
王淑宁 《湖南师范大学教育科学学报》2012,(1):110-113
通过对文献的梳理发现,近20年以来我国学者主要从幼儿教师职业能力的结构、发展水平、培养策略、能力标准等几方面进行了研究,并取得了非常显著的成绩,但也存在不足之处。在对以往研究思考的基础上,提出未来我国幼儿教师职业能力的研究应丰富幼儿教师职业能力研究的主题、研制幼儿教师职业能力标准体系、深化幼儿教师职业能力的构成及研究方法和主体多元化。 相似文献
4.
电视具有视听兼备的特点,即集声音、图像、色彩、活动四种功能为一体,加上其直观的、动态的画面,完全符合学前儿童的认知特点,较易为学前儿童所接受.美国学者G·康斯托克(Comstock,G.et al)[1]等人指出,对儿童来说,由于电视的接近可能性较高(相对于印刷物、广播等媒介而言),所以,在儿童的生活中,电视视听构成了基准性的活动. 相似文献
5.
王淑宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):42-44
影响儿童社会性发展的因素多种多样,随着大众媒介的发展,动画片在儿童社会性发展中的作用越来越明显.在分析动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展影响的基础上,分别从家长、教师和动画片制作者三个角度对此进行研究,有助于促进动画片对儿童社会性发展的积极影响. 相似文献
6.
王淑宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):16-19
张雪门先生一生致力于幼儿教育工作,非常重视幼教师资的培养,并提出著名的"有系统组织的实习"理论,提出幼稚师范学校要开展"有系统组织的实习",必须符合需有"步骤"、"范围"、"相当的时间"、"适合的导师与方法"等条件。张雪门实习理论对解决当前我国高师学前专业教育实习存在的一些问题具有如下启示:要丰富实习形式,扩充实习内容;要建立稳定、多样的实习基地;要延长实习时间,实施全程教育实习;要精心选取实习指导教师,保证实习质量。 相似文献
7.
学者钱立群认为：“只要是教育．都是从经验开始,通过经验的传递和接受,最终形成受教育者的经验。受教育者在既得经验的基础上．创造新的经验,扩充人类经验的总和。”另外,杜威在其《经验与教育》一书中也提出：“教育就是经验的不断改造或重组”,“教育是在经验中、由于经验和为着经验的一种发展过程”．只有绎验才县儿童学习本身。儿童的天性和儿童的经验是促进儿童学习的两个基本点。因此,要关注儿童的教育,促进儿童的学习,我们应从关注儿童的经验开始。 相似文献
8.
9.
一、瑞吉欧教育系统中的"记录"瑞吉欧教育系统中的"记录",是指"以各种记载方式保存学习的过程,包括录音带、录影带、布告栏、对话记录、幼儿作品等",①也指 相似文献
10.
一、瑞吉欧教育系统中的“记录”
瑞吉欧教育系统中的“记录”,是指“以各种记载方式保存学习的过程,包括录音带、录影带、布告栏、对话记录、幼儿作品等”,也指“以足够的细节报告成果和表现,并协助他人了解所记载的行为背后蕴含意义的任何相关活动”。 相似文献