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教学语言艺术水平的高低，不仅影响教学效果，而且影响学生的思维能力、语言及审美能力的发展。在教学过程中学生通过教师的语言表述，能探知教师的思维进程，学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。长期的示范会潜移默化地影响学生思维的敏捷性和灵活性，以及语言表达能力的习惯。同时教学语言本身也会成为学生审美的对象，使学生从中获得审美的感受，激发审美的情趣，从而提高学生的审美能力。这也是现代公民必备的人素养。 相似文献
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著名教育学家陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。"可见,在教学中,"问"很重要。那么,作为生物教师,如何通过巧提问来提高教学质量呢?一、"问"的类型1.设问。设问是指教师提出问题,暂不作解释,也不让学生立即回答,而是引导学生带着这些问题去探索。设问一般用在研究某个知识点的开头,有时也用在一堂课的结尾处。设问用得巧妙,可引起学生的注意力,提高学生听课的积极性。例如,我在讲生态平衡时问为什么武松打虎成了英雄而现在打虎却要受到法律制裁?这样设问引起了学生的强烈兴趣,课堂气氛顿时活跃,学生都开始思考这个问题。 相似文献
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本文介绍了数学建模竞赛及其相关知识,探讨了如何通过数学建模竞赛,提高大学生的创新能力,团队合作能力,自学能力,应用计算机能力以及利用数学和专业知识解决实际问题的能力。 相似文献
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数学是小学和中学阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高具有重要的作用。目前在新课改的要求下,小学数学教学中显现出了很多问题。本文对这些问题进行了一些分析,并提出了一些建议,希望能为课堂教学的有效性作出一定的贡献。 相似文献
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王耀荣 《渭南师范学院学报》2001,(Z1)
护理已由日常的身体护理提升到整体护理的高度。健康教育是整体护理的重要内容之一。在健康教育中护士必须具有丰富的知识、良好的心理素质 ,进行教育必须有针对性 ,并注意和患者进行交流的技巧 相似文献
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王耀荣 《中国教育科研与探索》2005,(6):117-117
在语文教学中培养、训练学生的创造思维能力，这是从根本上深化语文教学改革。提高语文教学质量的关键。在长期的语文教改探索中。人们越来越深刻地认识到，语文教改要想真正改出成效，不能仅局限于教法的改革。而要把改革的触角深入到学生的思维领域。 相似文献
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文章研究Cantor级数∞↑∑n=1 （bn/a1…an）的无理性,给出Cantor级数∞↑∑n=1 （bn/a1…an）为有理数的一个充要条件。 相似文献
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王耀荣 《天水师范学院学报》1991,(3)
关于真核细胞细胞器的起源问题,目前生物界仍存在着激烈的争论.有代表性的学说有:Margulis提出的内共生说和Uzzell等人的分化假说,但这两种假说都有难以克服的明显弱点.本文所提出的分化——内共生假说,是在前两种假说的基础上提出的一种新颖的、更为合理的假说,或许对这个重要问题的解决,有一定的理论参考价值. 相似文献